体育常态课与观摩课的连点——一种新的“好课”评判视角

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第四届全国中小学体育教学观摩展示活动已圆满画上了句号。从组织申报到现场展示,参与者都付出了辛勤的汗水,观摩者也都有不小的收获,我也感触颇深。在大家还未完全平息对现场展示课的讨论和反思之际,笔者选择一个新的视角,从体育常态课与观摩课的连点出发,重新审视大家曾经讨论且依然缺乏相对统一认识的“好课”的评判方法,并通过台阶式定位连点法提出“好课”的新的评判视角。
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