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核心素养:审美情趣
时段建议:上午
场地建议:客厅
主 角:全家
儿童的智慧在他们手指尖上。
——蘇霍姆林斯基
任务卡
准 备
毛线,牛皮纸,水彩笔,剪刀,胶带。
A.画画卷卷
妈妈鼓励宝宝在牛皮纸上画出横、竖不同的线条,然后把纸卷成圆锥体,并粘好,“冰激凌”的托就完成了!
B.缠缠剪剪
毛线缠在手上,多缠几圈后取下来,中间系好,用剪刀把两端剪断,整理一下,一个“冰激凌球”就做好了!
C.粘粘挂挂
将“冰激凌球”粘在做好的托上,一个“冰激凌”就新鲜出炉啦!
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 艺术——4~5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
问题
宝宝,你都吃过哪些味道的冰激凌?
时段建议:上午
场地建议:客厅
主 角:全家
儿童的智慧在他们手指尖上。
——蘇霍姆林斯基
任务卡
准 备
毛线,牛皮纸,水彩笔,剪刀,胶带。
A.画画卷卷
妈妈鼓励宝宝在牛皮纸上画出横、竖不同的线条,然后把纸卷成圆锥体,并粘好,“冰激凌”的托就完成了!
B.缠缠剪剪
毛线缠在手上,多缠几圈后取下来,中间系好,用剪刀把两端剪断,整理一下,一个“冰激凌球”就做好了!
C.粘粘挂挂
将“冰激凌球”粘在做好的托上,一个“冰激凌”就新鲜出炉啦!
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 艺术——4~5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
问题
宝宝,你都吃过哪些味道的冰激凌?