高中语文整本书阅读教学方法探究

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阅读是语文知识的根本来源.在图书便利的现代,学生能够接触到大量的书籍进行知识的获取.但在高中生群体中,学生普遍看中短篇作品用时少,获取信息快的特点,而将大量的时间投入到短篇阅读中.相反对于长篇阅读感到十分艰巨.从本质上看长篇作品更考验学生合理规划阅读时间,整合归纳的综合能力.进行整本书阅读,学生能够从作品的成书过程、研究现状、影响力以及前后风格的变化享受文学的盛宴.而一味地进行短篇阅读则会让学生习惯于快速汲取信息而丧失整体思考综合理解的能力,降低学生的独立思考能力.因而,整本书阅读的作用是不可替代的.在现今的阅读中,学生对于整本书的阅读还缺乏行之有效的方法,整本书的阅读方法还应当得到进一步的探究.下面,笔者就以《论语》为例谈一谈自己对于整本书阅读实施方法的理解.
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