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摘 要 孩子是祖国的未来，更是每一个家庭的希望。一个孩子可以改变一个家庭的命运。望着一群群天真无邪、花朵般的孩子，我才真正理解园丁的含义，感觉到肩上沉甸甸的责任。
关键词 关爱；留守儿童；教育
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0250-01
目睹一个个孩子在父母的呵护下快乐地成长，他们学有所成，茁壮成长，我的心中充满了幸福。但是，我也无法忘记，躲在阴暗的角落里的那一双双无助的目光，——他们是留守儿童，是特殊家庭的孩子。据报道，2014年，全国单亲家庭超过2000万户。据民政部统计，截至2018年8月，全国共有农村留守儿童697万人。对于这些家庭和孩子来说，接受全面、良好的教育尤为重要。
一、留守儿童教育中存在的问题
（一）学习状况差
父母出门务工或离异，将孩子交给年迈的祖父母或外祖父母养育，这些监护人大多数比较溺爱孩子，重养轻教，因此孩子的学习得不到有效的督促和引导，成绩自然就差。
（二）心理困惑多
父母长期在外，有的甚至三年五载不回家，使得这些孩子在某种程度上成为现实中的“孤儿”或“单亲”儿童。久而久之，形成各种各样的心理问题，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等。
（三）道德行为差
农村有句俗话是“有娘生没娘教”，用此来形容留守儿童的教育问题再贴切不过了。长期与孩子分离，孩子缺乏有效的监管和教育，致使这些儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，养成一些不良行为。
（四）价值观扭曲
由于留守儿童正处于身心成长发育的关键时期，他们对一些似是而非的社会现象很容易产生认识和价值上的偏离。而且部分父母平时对子女的伦理道德教育、法制教育较少，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质 放任”的方式进行补偿，使得孩子形成功利主义价值觀和享乐主义人生观。
二、以上问题产生的原因
（一）监护人自身素质欠缺
（1）思想觉悟不高。（2）监护责任不明。（3）监护精力不足。由于监护人大多数是老年人，自己身体状况差，因此对特殊家庭儿童的教育只能是心有余而力不足。（4）知识水平不够。对孩子的思想、卫生、心理健康、全面发展等问题认识不高，不能很好地辅导学习。
（二）学校教育机制不够健全
留守儿童的教育需要家庭、学校、社会三位一体的新型工作模式，如今虽然社会各界非常重视留守儿童的问题，但实际工作中难免存在一定的“真空”，使他们得不到应有的特殊教育，这是产生各种问题的重要原因。
三、学校和教师对留守儿童的教育
1.作为老师，要担负起父母的角色，给他们无微不至的关怀，使他们信任你，亲近你，接受你的关怀和教育。我以前有一个学生，父亲因病去世，母亲因生活所迫改嫁他乡，孩子和年迈的祖父母生活，经常脸不洗，手不洗，衣服脏兮兮的。夏天身上经常散发出异味，我就领着他去洗手洗脸，教他洗衣服，嘱咐他勤洗澡，每天干干净净的，同学们愿意和他玩，孩子性格开朗了，也变得爱学习，孝敬老人。
2.教师要有耐心，有一颗宽容的心，从心里容许他们犯错。我有一个特殊家庭的学生，从小养成了倔强、孤僻的性格，常常因为一点小事，就和其他同学大打出手。我专门阅读了有关书籍，结合该生的情况，制定了帮扶措施。有一次，因为一个同学笑话他，打了那人一顿，我借此和他进行了一次促膝长谈，分析两人打架的原因，分析他们各自的错误。他口服心服，从此，慢慢变得懂事、明理了。后来他考入大学，毕业后成为一名公安干警。他母亲见了我，高兴地说：“多亏了老师教育得好，孩子才能懂事、成才，真没想到他能走到这一步。”
3.教师要慢慢引导他们，“心急吃不到热豆腐”，循序渐进才能使他们成为一个正常的学生，消除不良习惯。由于父母远离，爷爷奶奶溺爱，这些孩子身上的毛病比其他孩子往往更多：不完成作业、乱花钱、爱说谎、任性、自私……我就发挥班集体的优势，通过主题班会、演讲比赛，向他们灌输正确的价值观、人生观，帮助他们养成良好的习惯。
4.教师既要关心孩子的学习，更要关爱孩子的精神成长，培养他们健全的人格和坚强的信念。我们班有一对双胞胎姐弟，父母离异，和爷爷奶奶生活。孩子的父母和他们缺少沟通，致使两个孩子对父母产生误会，意见很大，影响到孩子的生活和学习，我就分别和他们的父母交流：“虽然你们离异了，但是对孩子不能不管不问，他们永远是自己的骨肉，我们不能放弃他们，要尽到自己的责任。同时，我们还要掌握正确地教育方法，加强对孩子的教育。”从此，父母对孩子上心了，孩子变得懂事了，对父母的难处理解了，在班里表现也越来越好，都成了老师的好助手。
我们的教育没有终止，我们对留守儿童的关爱既要全面、更要科学。关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，更需要我们教师的全力以赴。关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体，让我们的社会更加和谐，更加美好。
关键词 关爱；留守儿童；教育
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0250-01
目睹一个个孩子在父母的呵护下快乐地成长，他们学有所成，茁壮成长，我的心中充满了幸福。但是，我也无法忘记，躲在阴暗的角落里的那一双双无助的目光，——他们是留守儿童，是特殊家庭的孩子。据报道，2014年，全国单亲家庭超过2000万户。据民政部统计，截至2018年8月，全国共有农村留守儿童697万人。对于这些家庭和孩子来说，接受全面、良好的教育尤为重要。
一、留守儿童教育中存在的问题
（一）学习状况差
父母出门务工或离异，将孩子交给年迈的祖父母或外祖父母养育，这些监护人大多数比较溺爱孩子，重养轻教，因此孩子的学习得不到有效的督促和引导，成绩自然就差。
（二）心理困惑多
父母长期在外，有的甚至三年五载不回家，使得这些孩子在某种程度上成为现实中的“孤儿”或“单亲”儿童。久而久之，形成各种各样的心理问题，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等。
（三）道德行为差
农村有句俗话是“有娘生没娘教”，用此来形容留守儿童的教育问题再贴切不过了。长期与孩子分离，孩子缺乏有效的监管和教育，致使这些儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，养成一些不良行为。
（四）价值观扭曲
由于留守儿童正处于身心成长发育的关键时期，他们对一些似是而非的社会现象很容易产生认识和价值上的偏离。而且部分父母平时对子女的伦理道德教育、法制教育较少，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质 放任”的方式进行补偿，使得孩子形成功利主义价值觀和享乐主义人生观。
二、以上问题产生的原因
（一）监护人自身素质欠缺
（1）思想觉悟不高。（2）监护责任不明。（3）监护精力不足。由于监护人大多数是老年人，自己身体状况差，因此对特殊家庭儿童的教育只能是心有余而力不足。（4）知识水平不够。对孩子的思想、卫生、心理健康、全面发展等问题认识不高，不能很好地辅导学习。
（二）学校教育机制不够健全
留守儿童的教育需要家庭、学校、社会三位一体的新型工作模式，如今虽然社会各界非常重视留守儿童的问题，但实际工作中难免存在一定的“真空”，使他们得不到应有的特殊教育，这是产生各种问题的重要原因。
三、学校和教师对留守儿童的教育
1.作为老师，要担负起父母的角色，给他们无微不至的关怀，使他们信任你，亲近你，接受你的关怀和教育。我以前有一个学生，父亲因病去世，母亲因生活所迫改嫁他乡，孩子和年迈的祖父母生活，经常脸不洗，手不洗，衣服脏兮兮的。夏天身上经常散发出异味，我就领着他去洗手洗脸，教他洗衣服，嘱咐他勤洗澡，每天干干净净的，同学们愿意和他玩，孩子性格开朗了，也变得爱学习，孝敬老人。
2.教师要有耐心，有一颗宽容的心，从心里容许他们犯错。我有一个特殊家庭的学生，从小养成了倔强、孤僻的性格，常常因为一点小事，就和其他同学大打出手。我专门阅读了有关书籍，结合该生的情况，制定了帮扶措施。有一次，因为一个同学笑话他，打了那人一顿，我借此和他进行了一次促膝长谈，分析两人打架的原因，分析他们各自的错误。他口服心服，从此，慢慢变得懂事、明理了。后来他考入大学，毕业后成为一名公安干警。他母亲见了我，高兴地说：“多亏了老师教育得好，孩子才能懂事、成才，真没想到他能走到这一步。”
3.教师要慢慢引导他们，“心急吃不到热豆腐”，循序渐进才能使他们成为一个正常的学生，消除不良习惯。由于父母远离，爷爷奶奶溺爱，这些孩子身上的毛病比其他孩子往往更多：不完成作业、乱花钱、爱说谎、任性、自私……我就发挥班集体的优势，通过主题班会、演讲比赛，向他们灌输正确的价值观、人生观，帮助他们养成良好的习惯。
4.教师既要关心孩子的学习，更要关爱孩子的精神成长，培养他们健全的人格和坚强的信念。我们班有一对双胞胎姐弟，父母离异，和爷爷奶奶生活。孩子的父母和他们缺少沟通，致使两个孩子对父母产生误会，意见很大，影响到孩子的生活和学习，我就分别和他们的父母交流：“虽然你们离异了，但是对孩子不能不管不问，他们永远是自己的骨肉，我们不能放弃他们，要尽到自己的责任。同时，我们还要掌握正确地教育方法，加强对孩子的教育。”从此，父母对孩子上心了，孩子变得懂事了，对父母的难处理解了，在班里表现也越来越好，都成了老师的好助手。
我们的教育没有终止，我们对留守儿童的关爱既要全面、更要科学。关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，更需要我们教师的全力以赴。关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体，让我们的社会更加和谐，更加美好。