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“生成性”教学价值观强调学生在原有认知的基础上，通过对话交往，实现意义的获得及自我主体的建构。相对预设程序的固定性而言，强调的是动态发展、顺势生成。信息技术课堂教学中如何体现生成性呢？
从两组案例看信息技术教学的生成性
【摘 要】
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“生成性”教学价值观强调学生在原有认知的基础上，通过对话交往，实现意义的获得及自我主体的建构。相对预设程序的固定性而言，强调的是动态发展、顺势生成。信息技术课堂教学中
【机 构】
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浙江杭州保俶塔实验学校
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2007年3期
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