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基于物联网的膝骨关节炎康复中国模式
【出 处】
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中华医学杂志
【发表日期】
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2019年08期
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摘要：民间游戏除为传统文化的一种主要表现形式外，同时也为展开幼儿教育的一项重要途径。因此，教师在幼儿教育阶段引入民间游戏，除可有助于幼儿文化认知的提升外，还可提高幼儿综合素质。伴随现阶段人民物质水平的提升，传统文化在人们生活中逐步淡化，部分具备丰富内涵的文化正消失于人们生活中，而为实现民间游戏的传承与发扬，教师在幼儿园游戏活动中引入民间游戏具备重要意义。关键词：民间游戏;幼儿园教育教学;开展策略;中图分类号：G4 文献标识码：A引言幼儿时期的孩子正处于对一切事物都好奇且易动爱玩的阶段，因此幼儿教师在日
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Influence of nitrogen impurities on the characteristics of a patterned helium dielectric barrier dis
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摘要 有效的提问才能达到有效的教学目标，才有助于积极开展教与学的双边活动，实现高效的生物品质课堂。在教学中，常常遇到学生难以理解某个知识点，这样的知识点就是学生学习的难点。如何采用有效提问策略突破重、难点，值得进一步探讨。本文以人教版初中生物教材为例，举例说明在品质课堂中如何以有效提问引领学生学习，从而达到突破难点，包括微观内容、普遍原理、抽象概念、新知识等。关键词 初中生物 品质课堂 有效提问中图分类号：G4 文献标识码：A一、什么是有效提问自问自答——无趣;有问无答——尴尬;有问少答——平淡;
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摘要：作为一名班主任，抓好班级管理，对学生进行德育教育。作为一个数学教师，一直以来，我总觉得课堂只要能把学生引进数学的殿堂，掌握扎实的数学知识，那他就是一个好老师。今年假期，我有幸聆听了吴正宪老师的讲座，亲临了她的课堂，受益匪浅，使我明白数学课堂不光要向学生传授数学知识，同时也要向学生进行德育教育，数学课堂同样是德育教育的主阵地，教师是德育中的重要人物。那么作为一名班主任和数学教师，如何把德育整合于数学课堂呢？关键词：班级管理;数学;德育中图分类号：G4 文献标识码：A一、数学课堂与德育的整合，要注重
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摘要：在传统的教学方式中，对学生的评价主要是以成绩分数展开的，评价内容比较单一，学生不能够从教师的评价中获得整体能力的进步。但是现在对教学评价有了新的要求，需要教师从中渗透核心素养，这就意味着评价的形式和内容更加丰富。对此，小学数学教师应当积极调整自己的评价机制，让评价为学生的综合发展来服务，注重学生数学素养方面的提升，希望学生能够在教师的评价体系下全面发展。关键词：核心素养 小学数学 教学评价中图分类号：G4 文献标识码：A在2011年的《标准》中提出了对数学学科素养的多方面要求，这些要求的提出，能
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