我们在2003年8月号远程儿童心理测试中设定的主题是：画一个人、一所房子和一棵树。
　　画人、树、房子是绘画分析中的经典主题。从理论上来说，在孩子的绘画作品中，房子通常是家的象征，树木可以表示对环境的认识，人物则是对自我的认知。此外作品中所有的映像都很重要，都可说在传送一种特殊的意义，对这种重要性的识别可以揭示绘画者精神面貌的多个方面。依照上述基本理论，再联系整体画面和孩子的具体情况，我们选取了三幅较有代表性的作品加以分析：是一幅5岁半男孩的作品。首房子的表达线条相对简单，用色也单一，而房子旁边的树则枝繁叶茂，而且用了三种颜色。孩子对印象深刻、充满好感的人或物往往会尽其所能精雕细琢。从作品中，多少可以看出小作者更愿意或者向往接近外界，自然。最后作品中的人物上肢粗壮，复杂，下肢简单，甚至没有脚，这似乎揭示了小作者在平时的生活中，使用双手的机会更多，而走动的机会相对较少。依据和第二点中提到的类似。
　　2是一位7岁小女孩的作品。从整体上看，用色大胆，构图饱满。7岁的孩子一般已经接受了23年相对正规的教育，自我意识也逐步增强，绘画进入了写实期，作品中内容的表征性较高。
　　作品中的人物是一个与作者年龄相仿的小男孩，有两种可能，一种是小作者将自己幻化成了小男孩
　　另一种是小作者刻画的是她印象深刻的一个小男孩形象。建议家长和孩子讨论这幅图。如果是第一种情况，说明小作者对性别的认识可能还不全面，家长可以根据对孩子的观察和了解来进行辅导，如果是另一种情况，那么图中的苹果树以及小男孩手中的苹果，天上飞的小鸟以及地上吃虫子的小鸟，都可能蕴含着小作者正萌动的性意识。家长与孩子讨论时，一定要循循善诱，不宜先入为主地责问。
　　3是一位7岁半女孩子的作品。在绝大部分作品中，人物是在房子之外的，而像这幅作品中将人物放在房子里的例子很少。其中的一种解释是孩子对“家”比较依赖，或者性格上比较内向。同时图中的细节也反映出孩子向往精彩的外界。比如：女孩站在窗前望着窗外，而窗外的世界色彩斑斓，说明孩子内心有与外界沟通的愿望；紧闭的大门，可能也表征着家长平时对孩子的管教太严。家长要及时改进，创造安全、合宜的机会将孩子引出去，毕竟房子不是孩子真正的归属。
　　责任编辑：叶展铭