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【摘要】
基于跨学科教学模式的中学英语阅读教学策略探究
【摘 要】
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【摘要】 本文论述了基于跨学科教学模式的中学英语阅读教学的可行性及相应的教学策略探究。跨学科英语阅读教学是将英语课程与其他课程进行融合，打破英语与其它学科的界限，通过跨学科阅读拓展学生思维，提高审美、鉴赏和评价的能力，从而全面提升学生的阅读能力和阅读素养，促进综合能力发展。 【关键词】 跨学科 初高中英语阅读 策略探究 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
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【摘要】 在高中阶段，物理是极为重要的，直接影响到学生的高考成绩，同时还与学生综合素养有着十分紧密的联系。在素质教育、新课程改革的影响下，很多物理教师开始采用导学案的教学方法，借此激活学生学习物理知识的欲望，锻炼学生各方面的能力。 【关键词】 导学案 高中物理 教学策略 教学效果 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
【摘要】 情境教学法是当前英语教学中最常用的教学方法，教师通过情境创建帮助学生提升语言的应用意识，帮助学生通过对话训练口语能力、语言感知和应用能力，情境教学法似乎已经成为了小学英语教学中的老生常谈。但是，情景教学法的应用还需要教师把握一定的教学技巧，才能真正发挥这种教学方法的效果，促进教学效率的有效提升。本文就小学英语教学中，情境教学法的高效应用措施和技巧展开了论述，提出了几点建议和思考。 【
【摘要】生物是高中教育中重要的组成部分，学生学习生物能够更便于了解生命的现象以及规律，能够促进学生的身心健康。从生物学的自身角度出发，生物对社会上的很多领域都做出了巨大贡献，维持了社会与自然的和谐稳定。为了能够让学生更好地学习生物，故教师采用思维导图的教学模式，帮助学生理清学习思路，打造高质量的高中生物教学课堂。 【关键词】思维导图 高中生物学教学 运用 前言：在素质教育的背景下，高中教育也在
摘 要：随着国民经济的快速进步与发展，人类的生活逐渐进入了信息化时代，信息化时代的到来为我们的生活和学习都带来了较大的影响。在教育行业，信息技术的使用越来越广泛，这些先进技术手段的到来，为教师的课堂教学增添了许多趣味性与创新性，新型的教学模式逐渐进入教师与学生的面前，并受到广大师生的喜爱。 关键词：教育信息化;初中教育;创新 中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7
【摘要】 2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。2016年9月13日上午，《中国学生发展核心素养》。2016年9月13日《中国学生发展核心素养》正式发布，这是落实习近平总书记提出的立德树人根本任务的一项重要举措，适应当今教育改革发展的趋势，教
【摘要】当前的课堂教学提出了明确的要求：教师需要将学生的核心素养的培养放在首位。虽然很多教师已经在尽可能的践行这一要求，但是由于采用的教学方式存在一定的问题，所以课堂教学的效率、质量并没有得到提高。那么核心素养背景下的高中化学教学要如何开展呢？本文从创设教学情境、借助核心知识、开展探究活动三个方面入手，阐述了在核心素养背景下的高中化学教学策略。 【关键词】高中化学 课堂教学 核心素养 核心
【摘要】化学是初中九年级学生初次学习的课程，具有启蒙性、实验性等特点。学习化学具有学科跨度大，对学生学习带来一定的难度，如何对获取到的化学知识等信息进行归纳处理，提高学习效率就显得尤为重要。本文就如何在教学中提升学生化学信息处理的能力作一个浅析，旨在为教育者提供点滴借鉴。 【关键词】初中化学;信息处理;能力 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）3
【摘要】在新课程背景下，高中历史课堂需要对文本课程资源进行有效整合才可以保证课堂教育质量。本文根据上述内容列举文本课程资源整合优势，分析文本课程资源整合工作促进高中历史课堂教学作用，并在最后总结文本课程资源整合工作带来的积极影响。 【关键词】策略探究 文本资源 高中历史课程 前言：由于文本课程资源属于新一轮基础性教育体系中的重要组成部分，科学利用各种历史文本课程资源可以使高中课堂历史教学更
【摘要】 物理核心素养，说穿了就是学生遗忘了物理本位知识后所剩下的潜在素养。在物理核心素养的四个要素中，物理观念是物理知识的内化，是其他核心素养的基础；科学思维和科学探究是学生的关键能力；科学态度与责任是每个人必备的品格。我们在教学实践中不断优化教学设计，渗透核心素养，让学生在感知生活、学习物理知识的过程中养成终生受益的的行为习惯及培养解决真实问题的能力。本文在核心素养的指引下，对楞次定律的教学设