论文部分内容阅读
2009年，西藏全面实现“两基”攻坚历史任务，标志着我区基础教育已由“进得来，有学上”迈入了“留得住，上好学”的新阶段。但就教学质量而言，目前我区仍远落后于全国平均水平，尤其是学生的数学学习能力和水平，其差距更为明显。笔者对当前我区中学生数学学习的现状作了一定调查和分析，并针对学生在学习过程中普遍存在的一些问题给出了几点改进建议。