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让学生学会探究,是新课程标准中明确提出的目标之一。文章阐述了在生物实验课上解决学生的"质疑",并对其进行分析和反思的过程。可以看出教师应激发学生主动探究的积极性,构建生本课堂,方可实现学生的可持续发展。
教育案例:质疑探究,构建“生本课堂”
【摘 要】
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让学生学会探究,是新课程标准中明确提出的目标之一。文章阐述了在生物实验课上解决学生的"质疑",并对其进行分析和反思的过程。可以看出教师应激发学生主动探究的积极性,构
【机 构】
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安徽师范大学,江苏南京市行知实验中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年12期
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