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小学阶段学生的抽象思维能力普遍较弱,在数学学习的过程中积极性不高、学习效率较低.教学中我们要善于创新教学模式,重视学生的学习体验,通过多媒体的渗透教育来丰富学生的学习过程,激发学生的学习兴趣、丰富学生的学习体验,提升课堂的知识容量,深化学生的学习感知.不断提升数学科目的教学效率.
多媒体在小学数学教学中的运用策略
【摘 要】
：
小学阶段学生的抽象思维能力普遍较弱,在数学学习的过程中积极性不高、学习效率较低.教学中我们要善于创新教学模式,重视学生的学习体验,通过多媒体的渗透教育来丰富学生的学
【机 构】
：
贵州省望谟县石屯镇民族学校,贵州 黔西南,552300
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2018年35期
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