【摘 要】
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多动症又叫注意力缺陷多动障碍,本文分析了多动症儿童不守纪律、情绪变化快、不听劝阻等特征,确定多动症儿童产生的根源与生长环境具有很大的关系,在此基础上,本文提出了多动
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多动症又叫注意力缺陷多动障碍,本文分析了多动症儿童不守纪律、情绪变化快、不听劝阻等特征,确定多动症儿童产生的根源与生长环境具有很大的关系,在此基础上,本文提出了多动症儿童教育的几点建议,从家庭和学校两个方面共同配合教育.一方面,我们要引导家长树立正确的教育观念,不断提高教育水平;另一方面,教师不要随便给小孩带上多动症的帽子,要善于理解,多点宽容,采取支持性心理疗法,应用转移注意法等多种手段强化多动症儿童的教育.
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