论文部分内容阅读
对有关多动抽动综合征的药物治疗文献报告进行综述。
多动抽动综合征的抗精神病药治疗
【摘 要】
：
对有关多动抽动综合征的药物治疗文献报告进行综述。
【机 构】
：
南京医科大学附属脑科医院
【出 处】
：
临床精神医学杂志
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
【摘要】由于新课程改革的不断推进，研究性学习已成为各学校课程改革中的首选。研究性学习随着现代教育的发展应运而生，其能够体现出当代课程教学的科学性。在物理教学中开展研究性学习能够不断地挖掘学生的个性与特长，使得学生在学习中解放思维，继而凸显出以人为本的教育理念。研究性学习能培养学生主动学习物理知识的能力，强化学生对物理知识的主动探求和发现，改变以往师教生受的局面。 【关键词】高中物理教学 研究性学
【摘 要】中学语文教学中应该巧用多媒体。多媒体在语文教学中能创设情境，激发学生的学习兴趣；能化远为近，引领学生的思维，突破时空限制；能化静为动，突破教学的重难点；能拓展延伸，开阔学生视野。 【关键词】初中语文 多媒体 教学效率 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0102-02 多媒体教学是一种新兴的教学方式，随着网络的普及和发展，越来越
改革开放之初，我国精神卫生事业得以新生。各类精神科专业进修班重新启动，1980年秋，由中央卫生部委托北京医学院精神卫生研究所举办为期1年的全国精神病学师资进修班，面向全国招
《每个孩子都爱学》作者杰伊-马修斯，美国《华盛顿邮报》资深教育记者，《新闻周报》“年度最佳高中排名”创始人。他的采访报道和专栏曾获“杰出教育报道本杰明·范恩奖”
良好的开端是成功的一半，在课堂教学中要激发学生的学习兴趣，就要首先抓住导入环节。品德课堂也不例外，教师要依据教学目标的需要，根据教材的特点，顾及学生的年龄和心理，充分考虑教学的具体情况，独具匠心，设计导入环节，以激发学生的学习兴趣，使学生进入一种积极的学习状态，让品德课更具魅力。 1．歌曲导入 歌曲是最富感染力的一种艺术手段，用歌曲实现课堂导入，往往能使学生身临其境，为课堂营造良好的氛围。
目的：探讨国产奥氮平治疗精神分裂症的临床疗效及其对生活质量的影响。方法：将64例精神分裂症患者随机分为奥氮平组和氯氮平组治疗8周,于治疗前后用阳性与阴性症状量表（PAN-SS）和
我刊已与我国四大消防科研所的有关科研专家建立了联系，从本期始将向您及时介绍我们所掌握的国内外的消防科研信息，对科研所的情况陆续向您作一介绍，本期推出天津消防科研所两篇
回顾性分析氯氮平联合氯硝西泮针剂治疗精神疾病导致大量分泌物阻塞呼吸道的临床资料，报告如下。1对象和方法为1999年至2007年我院住院患者，共8例，男5例，女3例；年龄19～45岁，平均（31．3&
目的：研究抑郁症患者慢性疼痛症状的特点。方法：对初次就诊抑郁症患者,研究慢性疼痛症状。结果：抑郁症伴有慢性疼痛症状的患者比率为14.8%,慢性疼痛组的受教育程度显著低于非慢
2002年2月12日凌晨4时许，浚县屯子镇戏院西边的一座房屋突起大火，浓烟滚滚，火舌乱窜，火势迅速蔓延。大火惊动了左右邻居，纷纷拿出盆盆罐罐取水灭火，接到群众报警的镇派出所干警和鹤