“语言表达连贯”是高考明确要求的一个考点，历年各地高考卷与平时试卷中几乎都有文句衔接连贯题的身影，并经常以所谓定句选位题形式出现，即要求给一段话中的几个句子排出正确的顺序。
　　所谓“连贯”，是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。具体来说也就是语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，话题统一，句序合理，前后衔接和呼应自然。但仅根据这些连贯概念中及其阐述中的要点，来解答衔接连贯题，就想达到快而准确的效果，很多时候会遭遇失望。不少学生反映，据此解题，要么面对题目找不到下手切入点；要么有了点头绪，不料头绪又让人感到理不清“想”还乱，到后来反而如坠云里雾里；即使做对了题，也不免有些侥幸。这究竟是什么原因呢？
　　窃以为，那些要点只能作为总的指导思想，在具体解题时我们需要可操作性更强的方法。首先需明确题型，如是定句选位题，要善用分组法，即先把多个句子分好层次，再确定层与层的顺序，然后再确定每层内部各句的顺序，这样可要化难为易，化多为简，保证思维清晰。接着，要善于利用五种关键词语与五类小细节的作用。
　　一、五种关键词语
　　有意识地在句子中去找以下五类关键词，然后在上下文中寻找其对应的词、短语或句子，利用其暗示的方向，推断含这个关键词的句子与相应的另一个句子间的前后顺序。
　　1.反复出现的词：这里所说的“反复出现的词”，不仅包括语素完全相同的词，还包括语素不全相同甚至全不同但意义相同的词，一般为名词。反复出现的词所在的句子往往紧靠一起，表达一个更集中的意思；如没有紧靠一起则意味着还原后所处的位置相对应。
　　2.表方位的词：抓住这类词，便于找出空间顺序，然后依照空间顺序还原各句的位置。
　　3.表时间的词：抓住这类词，便于找出时间顺序，然后依照时间顺序还原各句的位置。
　　4.关联词：关联词语（含连词与副词）一般牵涉到至少两个句子，每看到一关联词要有意识地去找前后照应的句子。没有出现关联词，可根据语意，在理解时添进关联词。
　　5.代词：代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词所在句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前。
　　二、五类小细节
　　1.注意句子的强调重心：在做定位选句题，辨析两个句子异同时，这个细节常需关注。一般说来，句子中，哪个词或部分被倒置，就强调哪里，哪里就是语义重心。根据上下文在表达上需不需要强调该语义就可以推断出选择哪个句子更好了。
　　例：历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短，__________。不过，正如老年是从青年过来的，青年的未来必然是老年，如果有足够年龄可称得上老年的话，这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的。
　　①年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富得多
　　②年轻人的时间当然比老年人富得多，经得起透支和挥霍。
　　简析：备选的句子是因果关系的复句，①②相对而言，①符合一般情况，即因在前果在后，语义重心在果，表达上强调的是得出的结论，即年轻人时间比老年人富得多；②可看成把“经得起透支和挥霍”倒置，是强调的部分。“经得起透支和挥霍”在这里暗含的意思是年轻人的时间也是经不起浪费的，根据上下文，照应“时间都是有限的”，这里应选②。
　　2.注意句子是否承上启下：某句子如是过渡句，就应放在所承的上句与所启的下句之间。
　　3.注意标点符号：这里主要指点号，点号具有表示停顿和语气的作用。如一连几个空后的标点有逗号、分号和句号，其实就暗示这里所填的句子的层次结构。再如某空前是句号，后是逗号，紧接的不再是空格而是已知的句子，那么所此空所需的句子往往与后面紧接的已知句有密切联系，主语很可能一致，可先确定下来。
　　4.注意找无主语的句子的逻辑主语：一般情况下，无主语的句子与其逻辑主语所在的句子应是紧密相连的。
　　5.注意句子的表达手法：如使用比喻、比拟、夸张、借代等修辞手法的，至少要保证手法运用贴切，如比喻，本体与喻体要有相似性。再如使用对偶、排比、对比、反复、顶真等修辞手法的，要注意结构方面的特征要求。再如议论性文段，可注意先提出论点再举例分析论证的常用手法。
　　具体解题时，灵活运用，还可结合排除法。勤加练习，熟能生巧，语言排序题其正确顺序是显而易见的。