上课

来源 :小猕猴学习画刊·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tryst8
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  阿毛实在不争气,一上课就打瞌睡。马老师十分不悦,于是在阿毛考了零分以后开始对阿毛进行教育。
  马老师问:“你现在认识到上课睡觉的缺点了吗?”
  阿毛回答:“认识到了。”
  马老师面露喜色地说:“嗯,缺点是什么?”
  阿毛大声说:“缺点是不如在床上睡舒服。”
  马老师“扑哧”一声笑了,像是平静的水面投进一颗石子,教室里的笑声立即荡漾开来。
  指导老师:庄华荣
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【教材分析】  统编教材四年级下册第四单元的阅读要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。细读该单元《母鸡》一课的课后练习,可以发现第2题将单元核心要素具体化了。因此,第二课时的教学重点为聚焦母鸡的具体表现,以文中的关键词句为抓手,着眼言语学习。同时,聚焦第3题,发展学生合作学习、独立思辨等能力,帮助学生运用比较阅读策略,全面领略作家的语言特色。  【教学目标】  1.通过观看图片、联系上下文、
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小麦登场,田野里就有蝈蝈在鸣叫了。高叔叫我们别理睬这些性急的蝈蝈,说这个节令的蝈蝈叫声单薄乏力,是那种病恹恹的腔调,不好。高叔不是竹匠,可他会用篾黄编蝈蝈笼,到了夏天,高家竹园里会挂好多蝈蝈笼,热闹呢。  盛夏,新一批的蝈蝈出场了,鸣叫声浑厚洪亮,精神抖擞的,听着来劲。江南人把这种蝈蝈亲切地唤作“叫哥哥”,说小孩子听了能“走疲经”。没人解释“走疲经”是什么意思,连这么写都是我杜撰的,大概是化解疲劳
贝贝说:“松松,我发现一个秘密。”  “真的?一松松说,“快告诉我。”  贝贝说:“我爷爷的眼珠是黑的。”  松松说:“废话!难道应该是黄的?”  贝贝说:“我听爸爸说过,人老珠黄嘛。人一老,眼珠就应该变成黄的了。”  松松说:不对,不对,‘人老珠黄’的意思是:旧时代比喻女子老了被轻视,就像因为年代久远而丧失光泽的珍珠一样不值钱了。  贝贝不好意思地笑了:“望文生义出错误啊!”  江苏省徐州市贾汪
自我介绍  嗨!大家好!我姓宋,名子凡,是一个阳光、自信的十岁男孩。朋友们总说我又聪明又可爱,但我有时也会淘气哦!  我的爱好可多了,我喜欢运动、唱歌、跳舞、写字等,但阅读还是成了我最铁的“哥们儿”。我经常徜徉于书海,采撷那一朵朵迷人的小浪花。如今,那迷人的小浪花总是淘气地滋润着我的作文。我已在《读书与作文》《课堂内外》《趣味作文》等四十多家报刊上发表了习作。  我一直都很努力,因为我坚信“有志者
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。  (选自《这片土地是神圣的》)  ①这段话主要描述了人类与( )的血肉关系。告诉我们要( )。  ②“溪流河川中闪闪发光的不仅
近日,在校内调研时听了一节四年级的阅读课,执教教师所上的是《宋庆龄故居的樟树》(苏教版四年级下册)。课堂上,教师一方面注意引导学生对课文内容进行理解品味,感受樟树的可贵,进而认识宋庆龄所具有的品格;另一方面关注语言文字运用,课堂中既有句式的迁移训练,也有学习方法的点拨引领,为学生的后续学习服务。但最让笔者在听课过程中印象深刻的,是教师对这篇课文“段”的教学。就以课文重点段第5自然段来说,教师安排了