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以目标教学法为主导读片法,以学导式和排除鉴别讨论式教学法为辅助读片法,连贯于目标教学读片法的前后,做到优势互补,又各有侧重.既达到了目标教学的效果,又促进了学生综合素质和技能的提高.教学实践表明其教学效果是良好的,促进了实验教学质量的整体提高.
组织学实验教学采用学导—目标—排除鉴别读片教学法的实践与探索
【摘 要】
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以目标教学法为主导读片法,以学导式和排除鉴别讨论式教学法为辅助读片法,连贯于目标教学读片法的前后,做到优势互补,又各有侧重.既达到了目标教学的效果,又促进了学生综合素
【机 构】
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徐州医学院组织胚胎学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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徐州医学院校科研和教改项目
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