【摘 要】
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课程思政是对现行课程制度的反思和新时代设想，也是提高课程质量和加强意识形态建设的重要范畴。经济法课程思政是培养德法兼备管理人才的现实需要，也是课程内容与思政元素协同共存的必然要求。通过构建四个思政指标映射体系即社会主义核心价值观、思想道德与法律素养、中华优秀传统文化、形势与政策实现经济法课程思政实施路径。从课程思政顶层设计、外铄内生课程内容、兼备多种教学方法、结合校内外优质资源、打造教育共同体等五
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“大学生积极心理品质现状及培养路径研究”（项目编号：2019SJSZ0402）； 2022年度校级立项课题“基于大数据教育背景的‘五元三维’教学质量评价研究”（项目编号：KJXJ22503）；
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课程思政是对现行课程制度的反思和新时代设想，也是提高课程质量和加强意识形态建设的重要范畴。经济法课程思政是培养德法兼备管理人才的现实需要，也是课程内容与思政元素协同共存的必然要求。通过构建四个思政指标映射体系即社会主义核心价值观、思想道德与法律素养、中华优秀传统文化、形势与政策实现经济法课程思政实施路径。从课程思政顶层设计、外铄内生课程内容、兼备多种教学方法、结合校内外优质资源、打造教育共同体等五个方面进行课程思政教学改革探索与实践。
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