【摘 要】
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在初中阶段的班级管理中,对于学困生的教育和管理情况直接会影响着班级管理的整体效果,也会对学困生的学习和生活等带来重要的影响。这就要求班主任在进行班级管理的过程中,
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在初中阶段的班级管理中,对于学困生的教育和管理情况直接会影响着班级管理的整体效果,也会对学困生的学习和生活等带来重要的影响。这就要求班主任在进行班级管理的过程中,应该重点关注班级中的学困生这一特殊的群体,并且要积极探讨学困生的转化方法,从而能够促使学生在增强学习自信、端正学习态度的基础之上,用阳光、自信的态度对待学习中的困难和生活中的挫折等,进而既能够帮助学困生逐步地提升学习成绩,又能引导学困生用积极、正确的态度对待生活当中的风雨,培养他们坚忍不拔、不断向上的优良的品质,促进他们的正确的价值观的形成和发展
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