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【摘要】化学是自然科学的一种，是人类认识和改造物质世界的主要方式和手段之一，并且人类的生活与化学知识息息相关，化学的成就是社會文明的重要标志，所以化学学科需要受到教师的重视。在化学学科中，实验是学生进行化学知识实践的主要方式，并且通过化学实验能够帮助学生巩固课堂上学习到的知识，让学生能够加深对化学知识的理解。化学实验的进行是学生通过自己动手，按照每一个实验的步骤一步步地进行操作，从而验证化学知识理论，帮助学生建立起化学学习的兴趣。对此，我有以下几点看法。
【关键词】高中化学;实验教学;对策
一、 化学实验教学的要求
（一）实验操作要以学生为主
一般来说，实验教学的初衷就是为了锻炼学生的动手操作能力，学生通过对知识的理解，按照实验步骤正确地进行操作，从而增加化学实践能力。但是受到传统应试教育的影响，大多数学校的化学实验教学教师都只是以一种敷衍的态度进行教学，他们只将实验步骤的过程，每一步的原理以及化学实验的结果介绍给学生，让学生对这些知识进行死记硬背。在新课改的背景下，课堂学习的主体逐渐地从教师转变为学生，在实验教学当中，主要就是让学生自主进行实验操作，并且能够对实验中的知识进行反思，从而可以从化学实验当中获取到知识，提高自己的化学综合能力。
（二）注重实验步骤原理的理解
在每一个化学实验当中，大部分的学生都会按照实验的步骤一步一步地去操作，可能是学生对化学实验并不看重，也可能是受到提高成绩的影响，部分学生是以一种敷衍式的态度进行化学实验学习，他们只注重了实验的结果而忽略实验过程中的原理，实验教学最重要的就是帮助学生理解化学知识，使学生能够在每一个实验步骤的原理中提取到化学的知识，并且能够将这些知识进行理解，以此提高自己的知识积累。在进行化学实验教学时，对于学生来说，需要对每一个化学实验步骤进行思考，分析其中的原理，并且能够理解当中蕴含的化学知识，从而提高自己的化学能力。对于教师来说，需要教师对实验的教学方法进行创新，重视实验在化学中的重要性，提高化学实验教学的有效性。
二、 实验教学在高中化学中的重要性
（一）帮助学生巩固课堂学习的知识
化学的知识相对于其他的学科来说，知识间的联系并不是特别的大，可能上节课学习的知识与这节课就毫不相关，这种现象就会导致学生在学习时出现一些问题，从而影响到学生的学习质量。而对于化学知识的理解来说，化学实验就可以让学生在实践操作当中再次学习知识，根据化学实验的步骤去思考其中的原理，联系课堂上学习的化学知识在实验当中运用的方法，从而能够增加学生对化学知识的理解，提高学生的化学学习质量。
（二）提高学生对化学方程式的理解
化学方程式是化学学科中非常重要的一个知识点，它是专属于化学学科的化学语言，化学方程式中蕴含了丰富的化学知识，在化学方程式中能够寻找到各种化学信息，它是学生学习化学、掌握化学知识的根基，化学方程式可以帮助学生简单地看出化学反应的各种原理以及信息。在化学实验的教学中，化学实验的原理就是运用了化学反应，它能够将化学方程式中的信息直观地展现在学生眼前，让学生可以观察到化学反应的整个过程以及反应物与生成物之间的转化，从而促进学生对化学方程式的学习。
（三）提高学生学习化学的兴趣
兴趣是学生学习的主要动力，当学生对学习有了兴趣，那么他们就能够主动地融入课堂的学习中，提高自己的课堂学习效率。在化学课堂当中，化学知识是比较烦琐和枯燥的，学生很容易出现学习兴趣下降的现象，这种现象对于学生的学习效果是非常不利的。化学实验的教学相比于传统的教学方式，可以使课堂变得更加有趣，让学生在学习知识理论时，能够看到有趣的化学现象，能够激发出学生的学习动力，引导学生进入到课堂的学习当中，提高学习效率。
三、 高中化学实验教学方式探究
（一）通过多媒体技术进行实验教学
多媒体是科技发展的产物，多媒体的应用能够让学生改变对课堂教学方式的认知，多媒体中丰富的教学资源可以帮助教师创新出新型的教学方式，从而提高学生对化学学习的乐趣。在进行化学实验的教学中，最明显的问题就是受到实验器材的限制，教师不能满足每一个学生的需求，大部分学生都无法进行实验的操作，这导致他们的学习效果与对知识的理解出现问题，不利于学生化学实验的学习。教师通过多媒体在网络上查找实验的视频，让学生能够观看化学实验的每一个操作流程，将化学实验摆放在学生眼前供学生学习，能够突破实验器材的限制，提升实验教学的质量。
（二）利用合作学习方式进行教学
合作学习方式是指在化学课堂上由教师进行引导，让学生通过自主合作交流的方式，学生之间进行合作来对知识进行探究，帮助学生在自己的知识探究中获取到丰富的化学知识，提高学生在化学课堂上的学习质量。在化学实验教学当中，教师通过让学生对实验步骤进行探究，引导学生去思考、去探究化学实验中的每一个步骤，从而在实验当中获取到丰富的化学知识。合作学习方式能够帮助学生降低化学知识的难度，提高学生在课堂上的学习效率。
（三）加强实验与实际生活的联系
化学与生活有着密切的联系，化学知识时时刻刻都在影响着生活，并且在生活当中也存在着丰富的化学现象，例如，铁在空气中逐渐地出现铁锈，这些都属于氧化反应，归属于化学现象。在化学实验的教学当中，教师可以引导学生在家中进行一些小的实验，利用一些生活用品，根据课堂上学过的知识进行一些实验操作，通过化学实验丰富自己的业余生活，增加自己在生活中的乐趣，并且还可以促进对化学知识的理解。
总之，实验是化学学科中的重要组成部分，它可以加深学生对知识的理解，可以改变传统的知识理论教学，让学生能够改变对化学课堂学习的认知，提高自己的课堂学习兴趣。在进行实验教学时，教师要对学生的学习状态以及课堂的教学氛围进行分析，帮助学生建立起化学实验学习的信心，引导学生主动地投入到化学实验当中，利用各种巧妙的教学方式调动学生的学习积极性。每一个实验步骤原理，都包含了各种丰富的化学知识，这些都是学生不可多得的学习资源，在学习当中通过对实验步骤原理的思考，可以增加学生的知识积累，促进学生化学素养能力的提高。
参考文献
[1] 杨芳.高中化学实验教学的方法[J].俪人：教师，2015：92.
[2] 黄建琼.高中化学实验教学方法初探[J].女报：家庭素质教育，2020：304.
【关键词】高中化学;实验教学;对策
一、 化学实验教学的要求
（一）实验操作要以学生为主
一般来说，实验教学的初衷就是为了锻炼学生的动手操作能力，学生通过对知识的理解，按照实验步骤正确地进行操作，从而增加化学实践能力。但是受到传统应试教育的影响，大多数学校的化学实验教学教师都只是以一种敷衍的态度进行教学，他们只将实验步骤的过程，每一步的原理以及化学实验的结果介绍给学生，让学生对这些知识进行死记硬背。在新课改的背景下，课堂学习的主体逐渐地从教师转变为学生，在实验教学当中，主要就是让学生自主进行实验操作，并且能够对实验中的知识进行反思，从而可以从化学实验当中获取到知识，提高自己的化学综合能力。
（二）注重实验步骤原理的理解
在每一个化学实验当中，大部分的学生都会按照实验的步骤一步一步地去操作，可能是学生对化学实验并不看重，也可能是受到提高成绩的影响，部分学生是以一种敷衍式的态度进行化学实验学习，他们只注重了实验的结果而忽略实验过程中的原理，实验教学最重要的就是帮助学生理解化学知识，使学生能够在每一个实验步骤的原理中提取到化学的知识，并且能够将这些知识进行理解，以此提高自己的知识积累。在进行化学实验教学时，对于学生来说，需要对每一个化学实验步骤进行思考，分析其中的原理，并且能够理解当中蕴含的化学知识，从而提高自己的化学能力。对于教师来说，需要教师对实验的教学方法进行创新，重视实验在化学中的重要性，提高化学实验教学的有效性。
二、 实验教学在高中化学中的重要性
（一）帮助学生巩固课堂学习的知识
化学的知识相对于其他的学科来说，知识间的联系并不是特别的大，可能上节课学习的知识与这节课就毫不相关，这种现象就会导致学生在学习时出现一些问题，从而影响到学生的学习质量。而对于化学知识的理解来说，化学实验就可以让学生在实践操作当中再次学习知识，根据化学实验的步骤去思考其中的原理，联系课堂上学习的化学知识在实验当中运用的方法，从而能够增加学生对化学知识的理解，提高学生的化学学习质量。
（二）提高学生对化学方程式的理解
化学方程式是化学学科中非常重要的一个知识点，它是专属于化学学科的化学语言，化学方程式中蕴含了丰富的化学知识，在化学方程式中能够寻找到各种化学信息，它是学生学习化学、掌握化学知识的根基，化学方程式可以帮助学生简单地看出化学反应的各种原理以及信息。在化学实验的教学中，化学实验的原理就是运用了化学反应，它能够将化学方程式中的信息直观地展现在学生眼前，让学生可以观察到化学反应的整个过程以及反应物与生成物之间的转化，从而促进学生对化学方程式的学习。
（三）提高学生学习化学的兴趣
兴趣是学生学习的主要动力，当学生对学习有了兴趣，那么他们就能够主动地融入课堂的学习中，提高自己的课堂学习效率。在化学课堂当中，化学知识是比较烦琐和枯燥的，学生很容易出现学习兴趣下降的现象，这种现象对于学生的学习效果是非常不利的。化学实验的教学相比于传统的教学方式，可以使课堂变得更加有趣，让学生在学习知识理论时，能够看到有趣的化学现象，能够激发出学生的学习动力，引导学生进入到课堂的学习当中，提高学习效率。
三、 高中化学实验教学方式探究
（一）通过多媒体技术进行实验教学
多媒体是科技发展的产物，多媒体的应用能够让学生改变对课堂教学方式的认知，多媒体中丰富的教学资源可以帮助教师创新出新型的教学方式，从而提高学生对化学学习的乐趣。在进行化学实验的教学中，最明显的问题就是受到实验器材的限制，教师不能满足每一个学生的需求，大部分学生都无法进行实验的操作，这导致他们的学习效果与对知识的理解出现问题，不利于学生化学实验的学习。教师通过多媒体在网络上查找实验的视频，让学生能够观看化学实验的每一个操作流程，将化学实验摆放在学生眼前供学生学习，能够突破实验器材的限制，提升实验教学的质量。
（二）利用合作学习方式进行教学
合作学习方式是指在化学课堂上由教师进行引导，让学生通过自主合作交流的方式，学生之间进行合作来对知识进行探究，帮助学生在自己的知识探究中获取到丰富的化学知识，提高学生在化学课堂上的学习质量。在化学实验教学当中，教师通过让学生对实验步骤进行探究，引导学生去思考、去探究化学实验中的每一个步骤，从而在实验当中获取到丰富的化学知识。合作学习方式能够帮助学生降低化学知识的难度，提高学生在课堂上的学习效率。
（三）加强实验与实际生活的联系
化学与生活有着密切的联系，化学知识时时刻刻都在影响着生活，并且在生活当中也存在着丰富的化学现象，例如，铁在空气中逐渐地出现铁锈，这些都属于氧化反应，归属于化学现象。在化学实验的教学当中，教师可以引导学生在家中进行一些小的实验，利用一些生活用品，根据课堂上学过的知识进行一些实验操作，通过化学实验丰富自己的业余生活，增加自己在生活中的乐趣，并且还可以促进对化学知识的理解。
总之，实验是化学学科中的重要组成部分，它可以加深学生对知识的理解，可以改变传统的知识理论教学，让学生能够改变对化学课堂学习的认知，提高自己的课堂学习兴趣。在进行实验教学时，教师要对学生的学习状态以及课堂的教学氛围进行分析，帮助学生建立起化学实验学习的信心，引导学生主动地投入到化学实验当中，利用各种巧妙的教学方式调动学生的学习积极性。每一个实验步骤原理，都包含了各种丰富的化学知识，这些都是学生不可多得的学习资源，在学习当中通过对实验步骤原理的思考，可以增加学生的知识积累，促进学生化学素养能力的提高。
参考文献
[1] 杨芳.高中化学实验教学的方法[J].俪人：教师，2015：92.
[2] 黄建琼.高中化学实验教学方法初探[J].女报：家庭素质教育，2020：304.