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摘 要：大学生的思想政治教育工作是党和国家意识形态工作的核心内容。话语表达是思想政治教育的发声载体，为实现马克思主义思想来帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重要的意义。在部分高校中，思想政治教育的话语表达权不够有力，这大大削弱了给学生指导人生的导航作用。本文通过对高校思想政治教育面临的时代困境和教学困境分析，论述增强高校思想政治教育话语权的必要性，提出增强话语权的的基本路径以便更好的指导思想政治教育的精神向导作用。
关键词：思想政治教育;话语权;精神导向
思想政治教育话语体系是指高校思想政治教育主体（教育者）在马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观等主流意识的引导下，向教育客体（受教育者）传播、宣传思想政治教育内容的语言符号体系，它包括话语内容和对象、传播方式、宣传载体等内容。习近平总书记强调“要把意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在自己手中。”大学阶段是青年人树立正确世界观、人生观、价值观的重要阶段，高校作为思想政治教育宣传的前沿阵地责任艰巨。为了让青年学生接受更优质更高水平的思想政治教育，必须认清思想政治教育课是主流意识在高校发声的宣传阵地这一重要地位，积极地对增强高校思想政治教育话语权的进行坚持不懈的探索。2020年全面实现小康社会的历史新坐标近在咫尺，高校思想政治教育者们必须认真梳理高校思想政治话语体系发展的历史脉络，深刻分析增强高校思想政治教育话语权面临的现实困境，探索如何在继承中发展、在发展中创新的模式，从而展开高水平的思想政治教育工作，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供源源不断的优秀人才和不竭的精神动力。
从2017年起，高校新生已经是“00后”了，他们是生活在互联网飞速发展中的一代人，他们在网上快速汲取着有营养的信息又被迫的浏览着互联网推送的垃圾信息;他们穿梭在一个又一个虚拟社区，随时和来自不同文化背景、不同宗教信仰、不同成长环境、不同年龄段的“世界人”讨论问题、交流观点，从兴趣爱好到价值信念全都交织在这种联系和关系之中。互联网将散落在全世界错综复杂的联系编织成一张无形网，这张虚拟的网虽然有无数的网络安全卫士在保护它，但免不了还是会出现漏网之鱼。这就是21世纪进入互联网时代面对的社会现实，是新时期新阶段高校思想政治教育正面对着亟需解决的问题。我们要认识到互联网和通信網络的发展是两面性的，一方面肯定科技革命带来了生产力的变革，将人类文明不断向新的高度推进。另一方面，我们也要看到进入移动多媒体的时代后，各种极端思想披上伪装的外壳混迹于网络间，对高校学生进行思想腐蚀、行为诱导。这对于正在成长中、意识形态尚未成熟的大学生来说是非常不稳定的影响因素，他们没有成熟健全的哲学的思辨能力，不能及时的分辨出事情的本质，容易被不良势力所利用。同时，西方敌对势力正在利用互联网向全世界传播资产阶级性质的“自由”“民主”“人权”“平等”，妄想将“颜色革命”在中国境内再次上演。资产阶级文化的输入、错误意识形态的传播对我国当代青年学子的思想腐蚀，给代表社会主义主流意识形态发声的高校思想政治理论课敲响了警钟。
2016 年 12 月，习近平同志在高校思想政治工作会议上指出：“要利用好网络新媒体平台，做好新时期形式下的高校思想政治工作;要坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。” 2019年习近平同志在思想政治理论课教师座谈会上强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，“要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。思政课教师作为主流意识形态的校园传播者必须清醒看到当前高校思想政治教育所面临的困境，诸如教师水平参差不齐、专业教师缺口、教学任务繁重、灌输式教学法的普遍存在、重理论教学轻社会实践、教育内容与时代语言脱节、老旧的政治教育视角、思政教师待遇较低、学校办学资源倾斜、学生消极的学习态度等，这些都是我们在进行教学改革前所需要逐个击破的问题。
我们的目标不仅仅是掌握高校思想政治教育话语权，而是要进一步提高思想政治教育的话语权，因为在校大学生是祖国繁荣的见证人、民族复兴的承担者，高校思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，这是高等教育神圣的使命。我们要将改革落到实处，落实到高校四门思想政治理论课的教学上来，将传统的教学经验和新的教学手段相结合，紧紧跟随时代的发展变化进行全新的知识扩展和教学手段的更新，以便于迎合新时期大学生的潮流想法，将思政课打造成用趣味性贯穿理论知识的高品质课堂，让学生真切的感受到思想政治教育焕发的活力，促进思想政治教育先进性，进一步帮助我们探索关于重建思想政治教育话语体系的全部内容、形式和载体等，不断增强高校思想政治教育的话语权。
在新时代背景下，积极分析时代和客观现实存在的各种问题，想要探索一条有创新性的思想政治教育话语体系道路，基本路径可以从以下三个方面入手：1、顺应时代发展要求，提升高校思想政治教育话语体系的亲和力。要求我们高校思想政治教师们用大学生常用的时髦的语言和他们的思维逻辑来进行沟通交流，不仅从行动上更是从意识中走入学生群体，融入学生实践活动中，甚至可以邀请优秀的学生集思广益一起参与重建高校思想政治教育话语体系中来。2、以学生发展为中心，发挥高校思想政治教育话语体系的育人作用。理论的创新仍然要坚持马克思主义的立场、观点、方法，并结合当代大学生在成长过程中关注的社会热点话题和实际需要，来重构出既符合教育需求又符合学生发展需要的高校思想政治教育话语体系，来指导学生充分发挥教育育人的作用。3、博采众家之长，理论联系实际。我们要对中国传统的话语体系进行批判继承的同时也要放眼世界、汲取众家之长，为我中华所用。思想政治教育工作者必须紧跟社会发展的步伐，积极寻找更富有时代感染力的内容充实到思想政治教育话语体系中，才能拉近与大学生的距离。
改革开放以来，思想政治教育工作者为培养一代代社会主义建设者做出很大的贡献，成就有目共睹。然而，发展的洪流中不可避免地出现了一些问题，尤其是大多数的思想政治教育工作者没有顺应社会进步的需求，忽视了新时代大学生的变化和需求。因此，顺应发展、积极改革是重构高校思想政治教育话语体系的主流趋势，这也是对新一代的思想政治教育工作者所肩负的使命和责任，增强高校思想政治理论课话语权的改革势在必行。
参考文献
[1] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）[M].北京：学习出版社，人民出版社，2016：193.
[2] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[3] 周琪.马克思主义灌输论与思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2011（4）：93.
[4] 黄丹.牢牢掌握新媒体时代马克思主义意识形态话语权[J].军队政工理论研究，2013（1）：56
关键词：思想政治教育;话语权;精神导向
思想政治教育话语体系是指高校思想政治教育主体（教育者）在马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观等主流意识的引导下，向教育客体（受教育者）传播、宣传思想政治教育内容的语言符号体系，它包括话语内容和对象、传播方式、宣传载体等内容。习近平总书记强调“要把意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在自己手中。”大学阶段是青年人树立正确世界观、人生观、价值观的重要阶段，高校作为思想政治教育宣传的前沿阵地责任艰巨。为了让青年学生接受更优质更高水平的思想政治教育，必须认清思想政治教育课是主流意识在高校发声的宣传阵地这一重要地位，积极地对增强高校思想政治教育话语权的进行坚持不懈的探索。2020年全面实现小康社会的历史新坐标近在咫尺，高校思想政治教育者们必须认真梳理高校思想政治话语体系发展的历史脉络，深刻分析增强高校思想政治教育话语权面临的现实困境，探索如何在继承中发展、在发展中创新的模式，从而展开高水平的思想政治教育工作，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供源源不断的优秀人才和不竭的精神动力。
从2017年起，高校新生已经是“00后”了，他们是生活在互联网飞速发展中的一代人，他们在网上快速汲取着有营养的信息又被迫的浏览着互联网推送的垃圾信息;他们穿梭在一个又一个虚拟社区，随时和来自不同文化背景、不同宗教信仰、不同成长环境、不同年龄段的“世界人”讨论问题、交流观点，从兴趣爱好到价值信念全都交织在这种联系和关系之中。互联网将散落在全世界错综复杂的联系编织成一张无形网，这张虚拟的网虽然有无数的网络安全卫士在保护它，但免不了还是会出现漏网之鱼。这就是21世纪进入互联网时代面对的社会现实，是新时期新阶段高校思想政治教育正面对着亟需解决的问题。我们要认识到互联网和通信網络的发展是两面性的，一方面肯定科技革命带来了生产力的变革，将人类文明不断向新的高度推进。另一方面，我们也要看到进入移动多媒体的时代后，各种极端思想披上伪装的外壳混迹于网络间，对高校学生进行思想腐蚀、行为诱导。这对于正在成长中、意识形态尚未成熟的大学生来说是非常不稳定的影响因素，他们没有成熟健全的哲学的思辨能力，不能及时的分辨出事情的本质，容易被不良势力所利用。同时，西方敌对势力正在利用互联网向全世界传播资产阶级性质的“自由”“民主”“人权”“平等”，妄想将“颜色革命”在中国境内再次上演。资产阶级文化的输入、错误意识形态的传播对我国当代青年学子的思想腐蚀，给代表社会主义主流意识形态发声的高校思想政治理论课敲响了警钟。
2016 年 12 月，习近平同志在高校思想政治工作会议上指出：“要利用好网络新媒体平台，做好新时期形式下的高校思想政治工作;要坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。” 2019年习近平同志在思想政治理论课教师座谈会上强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，“要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。思政课教师作为主流意识形态的校园传播者必须清醒看到当前高校思想政治教育所面临的困境，诸如教师水平参差不齐、专业教师缺口、教学任务繁重、灌输式教学法的普遍存在、重理论教学轻社会实践、教育内容与时代语言脱节、老旧的政治教育视角、思政教师待遇较低、学校办学资源倾斜、学生消极的学习态度等，这些都是我们在进行教学改革前所需要逐个击破的问题。
我们的目标不仅仅是掌握高校思想政治教育话语权，而是要进一步提高思想政治教育的话语权，因为在校大学生是祖国繁荣的见证人、民族复兴的承担者，高校思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，这是高等教育神圣的使命。我们要将改革落到实处，落实到高校四门思想政治理论课的教学上来，将传统的教学经验和新的教学手段相结合，紧紧跟随时代的发展变化进行全新的知识扩展和教学手段的更新，以便于迎合新时期大学生的潮流想法，将思政课打造成用趣味性贯穿理论知识的高品质课堂，让学生真切的感受到思想政治教育焕发的活力，促进思想政治教育先进性，进一步帮助我们探索关于重建思想政治教育话语体系的全部内容、形式和载体等，不断增强高校思想政治教育的话语权。
在新时代背景下，积极分析时代和客观现实存在的各种问题，想要探索一条有创新性的思想政治教育话语体系道路，基本路径可以从以下三个方面入手：1、顺应时代发展要求，提升高校思想政治教育话语体系的亲和力。要求我们高校思想政治教师们用大学生常用的时髦的语言和他们的思维逻辑来进行沟通交流，不仅从行动上更是从意识中走入学生群体，融入学生实践活动中，甚至可以邀请优秀的学生集思广益一起参与重建高校思想政治教育话语体系中来。2、以学生发展为中心，发挥高校思想政治教育话语体系的育人作用。理论的创新仍然要坚持马克思主义的立场、观点、方法，并结合当代大学生在成长过程中关注的社会热点话题和实际需要，来重构出既符合教育需求又符合学生发展需要的高校思想政治教育话语体系，来指导学生充分发挥教育育人的作用。3、博采众家之长，理论联系实际。我们要对中国传统的话语体系进行批判继承的同时也要放眼世界、汲取众家之长，为我中华所用。思想政治教育工作者必须紧跟社会发展的步伐，积极寻找更富有时代感染力的内容充实到思想政治教育话语体系中，才能拉近与大学生的距离。
改革开放以来，思想政治教育工作者为培养一代代社会主义建设者做出很大的贡献，成就有目共睹。然而，发展的洪流中不可避免地出现了一些问题，尤其是大多数的思想政治教育工作者没有顺应社会进步的需求，忽视了新时代大学生的变化和需求。因此，顺应发展、积极改革是重构高校思想政治教育话语体系的主流趋势，这也是对新一代的思想政治教育工作者所肩负的使命和责任，增强高校思想政治理论课话语权的改革势在必行。
参考文献
[1] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）[M].北京：学习出版社，人民出版社，2016：193.
[2] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[3] 周琪.马克思主义灌输论与思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2011（4）：93.
[4] 黄丹.牢牢掌握新媒体时代马克思主义意识形态话语权[J].军队政工理论研究，2013（1）：56