我班有一位男生叫李梓潼，上课没有一分钟能坐住，要么搞小动作，要么下座位影响别人，提不起一点学习的兴趣，对上课没有一点概念，老师也拿他没办法；下课追逐打闹，经常和同学打架，可以说是大小通吃，后果可想而知；作业经常不完成，书写还很潦草……几乎是一无是处，在学校里面可谓是无人不知，无人不晓。于是，我找他谈话，希望他能遵守纪律，按时完成作业，争取做一名好学生。可他却是一幅似懂非懂甚至是爱理不理的样子，不跟你说话，不点头也不摇头。我有点生气，嗓门不由自主地大起来，他见我发火了，就勉强点了点头表示答应。
　　后来我了解到，原来李梓潼的父母在他很小的时候就离婚了，他跟妈妈生活。但是妈妈要赡养姥爷和姥姥，承担了养家糊口的重任，自然也就无暇顾及孩子的教育和成长。所以他就是一直跟姥爷生活到三年级。可想而知，这样的家庭背景再加上一些不适当的隔辈教育，他身上的那些坏习惯逐渐养成并根深蒂固。懒惰、自私、打架、叛逆，等等，使得他现在成了一个不折不扣的后进生。
　　了解到这些信息以后，我觉得心里没有那么生气了，更多的是同情这个孩子。9岁的孩子，正是赖在父母怀里撒娇的时候，正是享受快乐童年的时候。是家庭的原因使他的成长偏离了正确轨道，使他过早地承受失去父爱母爱的痛苦。我决心帮助他，帮他树立正确的价值观，让他找回自己，重拾信心，不再自暴自弃，不求上进。
　　一、重筑家庭的疼爱
　　我找来他的父亲，跟他认真地交谈了一次，希望他平时能多抽些时间陪陪孩子，多关心他的生活和学习。他父亲一脸愧疚又无可奈何的样子，对我说：“老师，我总是觉得对不起孩子，所以平时他想要什么我都会去满足他。学习上，我也不想逼他，只要他开心就可以了。”听了他父亲的话，我一下子全明白了。我告诉他，父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大的失落和创伤，缺少父母的关爱使他在家庭中感到无所适从，有心事也没有倾吐的对象，使孩子变得自卑、苦闷、焦躁、叛逆，养成了许多不良的生活习惯。正是由于孩子缺少家庭温馨和家庭教育，使他在学习上也是自由散漫，不遵守纪律，学习成绩很差。离异家庭除了要加倍对孩子的生活与学习关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，这样才能有利于家庭的生存发展，有利于孩子的成长。通过几次家访谈心，我的观点得到家长的认可并达成共识，决定共同为孩子创造一个和谐温馨的家庭教育环境。
　　二、奉献老师的关爱
　　了解全部情况后，我深知要想转化他并非一朝一夕一言一行能做到，我必须给他更多爱与宽容。起先，他对我的关心保持沉默，对我的教导也置之不理。我想，只要多一些耐心，多一点时间，他是愿意亲近我的。于是我利用课上时间提问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他、鼓励他。在学校他流鼻血了，我亲自给他擦拭，还叮嘱他要合理饮食，并且及时联系家长。课后及时向科任老师询问他每一节课的动向，只要发现他有闪光的地方就及时表扬。精诚所至，金石为开。慢慢地，我发现他真的开始变了，于是我不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼地保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽，使他能够健康茁壮地成长。
　　三、感受集体的友爱
　　出于孩子的天性，李梓潼虽然愿意跟同学们玩，但他总以骂人、开过激的玩笑、往人家身上吐唾沫等恶劣行径来结束一段段纯洁的友谊。甚至家长们都明令禁止自家的孩子跟李梓潼接触，以防受欺负或者养成不良的习惯。久而久之，他对同学们也都有了抵触心理，好像觉得大家都会笑话他，看不起他，所以他不愿意参加集体活动，甚或出现逃学、旷课等现象。要想改变这种现状，必须用友情的力量感化他，让他觉得其实我们大家都很关心他。要知道，同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。因此，我让李梓潼同学与其他同学交朋友，首先和张莹莹一个学习小组，通过一帮一活动，感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐。通过同学的教育、感染，慢慢地，他也会主动和身边几个同学交流。我看了特别欣慰，悄悄地告诉他，其实还有很多学习小组想让你加入呢，只要你的作业能及时完成并上交就会给你们小组争得一朵胜利的小红花。听了我的建议，接下来的几天他真把家庭作业努力完成了，虽然还有很多瑕疵，但是看到同学对他灿烂的笑容，想必也早已温暖了他的心田。
　　经过一段时期的努力，现在，我可以经常看到李梓潼认真听讲的样子，看到他和同学们在一起游戏的欢快场面，看到他在学习上的一次次进步，我的心里也特别欣慰。
　　作为一名教师，我深深地体会到，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，不断地探索适合学生的新方法。学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要老师愿意关注他们，用心教育他们，不让一个孩子掉队，那么，他们定会成为我们心目中的优秀学生。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路。