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教师专业发展贯穿于教师职业生涯的全过程,就其途径和方式来看,一方面受到社会、教育机构等外在因素的影响,另一方面来自于教师自身的需求、实践和追求。为了进一步了解重庆市农村中学英语教师专业发展情况,并希望能够为当地的教育行政部门和学校提供一些建议,本研究对参加田家炳项目教师在职培训的重庆市农村中学英语教师进行了问卷调查。