【摘 要】
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目的：探讨改良鸟巢式联合袋鼠式护理在早产儿护理管理中的应用效果。方法：选取2022年1月1日～2023年1月1日收治的160例早产儿作为研究对象，根据随机数字表法分为对照组和观察组各80例，对照组采用常规护理，观察组采用改良鸟巢式联合袋鼠式护理；比较两组体格发育、护理前后摄入奶量、神经行为[采用新生儿神经行为测定量表（NBNA）]及喂养不耐受情况。结果：观察组头围、体重、身长增长均优于对照组（P＜
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目的：探讨改良鸟巢式联合袋鼠式护理在早产儿护理管理中的应用效果。方法：选取2022年1月1日～2023年1月1日收治的160例早产儿作为研究对象，根据随机数字表法分为对照组和观察组各80例，对照组采用常规护理，观察组采用改良鸟巢式联合袋鼠式护理；比较两组体格发育、护理前后摄入奶量、神经行为[采用新生儿神经行为测定量表（NBNA）]及喂养不耐受情况。结果：观察组头围、体重、身长增长均优于对照组（P＜0.05）;护理后14 d,观察组原始反射、行为能力、一般状态、被动肌张力、主动肌张力评分及护理后7 d、14 d摄入奶量均高于对照组（P＜0.05）;观察组喂养不耐受率低于对照组（P＜0.05）。结论：对早产儿进行改良鸟巢式联合袋鼠式护理，能够降低喂养不耐受率，提高摄入奶量，从而利于生长发育。
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以大思政为切入点，首先剖析了大思政的内涵及其与课程思政的关系，继而从推动思政教育的深入开展、提高人才培育效果、贯彻落实立德树人任务三个维度总结了大思政视角下高校创新创业教育意义，提出了大思政视角下高校创新创业教育对策，并围绕教育信息化、师资队伍建设以及创业孵化平台建设提出了保障措施。
本文以推进"双创"思政教育协同育人机制建设的对策分析为重点进行阐述,结合当下高校思政教育工作实际开展情况为依据,首先概述"双创"思政教育协同育人机制建设,其次分析推进"双创"思政教育协同育人机制建设现状,最后从几个方面深入探讨推进"双创"思政教育协同育人机制建设的有效对策,旨在为相关研究提供参考资料。
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