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艺术院校由于专业学习的特殊性、社会交往的局限性、教育引导的片面性，成为高等教育体系中的一个特殊的群体，体现了与普通专业学生不同的特质，明显表现出许多非规范的行为方式和独特的习惯。笔者从思维特点、社会认知、情绪情感、意志品质等方面对这一特殊群体的特性进行了分析，并探讨了造成这些特殊性的具体原因，从而提出对这一特殊群体如何有针对性地进行教育和疏导，实现有效管理的策略。