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采用开展游戏活动的教学方式,有利于幼儿对新知识的学习,同时释放幼儿活泼、好动的天性,为其提供良好的教育环境,进而实现幼儿阅读能力的提高.本文主要通过家校教学模式、创造阅读环境、开展阅读游戏活动等方式激发幼儿的阅读兴趣,实现课程游戏化背景下幼儿阅读能力的提升,为以后的阅读以及写作水平奠定基础.
课程游戏化背景下大班幼儿前阅读能力提升研究
【摘 要】
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采用开展游戏活动的教学方式,有利于幼儿对新知识的学习,同时释放幼儿活泼、好动的天性,为其提供良好的教育环境,进而实现幼儿阅读能力的提高.本文主要通过家校教学模式、创
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市万红幼儿园
【出 处】
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家庭.育儿
【发表日期】
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2021年2期
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