【摘 要】
：
在两省一市进行的课程改革方案实验，其语文科，除了《语文》课本之外，还编有《语文读本》（以下简称《读本》）。《读本》是新教材的特有产物和重要组成部分，是教材的重要延伸和补充。
论文部分内容阅读
在两省一市进行的课程改革方案实验，其语文科，除了《语文》课本之外，还编有《语文读本》（以下简称《读本》）。《读本》是新教材的特有产物和重要组成部分，是教材的重要延伸和补充。其中的文言文部分，在编排上和教材是配合的，在内容上也是文质兼美的，在数量上比教材上
In the course reform experiments conducted in two provinces and one city, the language section, in addition to the “Language” textbooks, also includes the “Language Reader” (hereinafter referred to as the “reader”). “Reader” is a unique product and an important part of the new textbook, and it is an important extension and supplement of the textbook. The classical Chinese part of the composition is matched with the teaching materials in the arrangement. The content is also both beautiful and beautiful. It is more quantitative than the textbook.
其他文献
20 0 0年第 7期的《中学数学教学参考》上刊登了四位老师的“一元二次方程”的课例 ,正如编者按所言 :“虽非尽善尽美 ,但各具特色” .这节课的任务是引入一元二次方程 ;让学
目前 ,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题 .我国著名教育家陶行知先生指出 :“我以为好的先生不是教书 ,不是教学生 ,乃是教学生学 .”美国心理学家
A.题组新编1.( 1)过定点 A( 2 ,1)且与双曲线 x2 - y2 =4恰有一个公共点的直线共有 条 ;( 2 )过定点 B( - 2 ,- 2 )且与双曲线 x2 - y2 =4恰有一个公共点的直线共有 条
设Ｒ、ｒ与ｓ是△ＡＢＣ的三基本量（外接圆半径、内切圆半径与半周长），则有［１］、［２］ｓ４－２ｓ２（２Ｒ２＋１０Ｒｒ－ｒ２）＋ｒ（４Ｒ＋ｒ）３≤０（１）（当且仅当△ＡＢＣ为等腰三角形时取等号）．（１）称为三角形基本不等式．本文中，我们将应用它导出关于Ｒ、
Let R, r, and s be the
主持人按 目前中学数学课堂上流行的教法是 :借助于现代化手段 ,题目一个接一个 ,一节课要讲1 0多乃至 2 0来个题目 ,所谓的高密度大容量 ,学生的头脑始终处在高速运转之中
书虫的逻辑《摩诃婆罗多》里有条蛆虫,/封面封底之间啃了个黑洞。/学者翻开书揿住它的脑袋,/怒斥道:“你为何恣意破坏!/磨砺牙齿填饱你肚皮的/粮食泥地上比比皆是。”/书虫
文 [1]利用函数的单调性讨论了 xn + px和 x + pxn 在 R+上的最值问题 ,其结论可归述为定理 1 设 m、n∈ N ,p、x∈ R+ ,则函数f(x) =xm + px 在 x =(pm) 1m + 1 处取得最小
上课班级：湖北省当阳市玉泉中学初三（七）班。教学构想：以生活中的相关语言现象为本源，以课文中用对比方法说明人类语言特征的写法为例子，以在教师引导下的学生相机训练为主线，扎实、
复习说明]根据数学研究对象在不同条件下的异同特征,将其划分为不同种类分别加以解决,最后综合得出整个问题的结论,这种方法常称为分类讨论的数学思想方法.通俗地说是一种化
《做人—作文》（“做人—作文教学研究课题组编著，人民教育出版社１９９９年版）是一套具有自己特色的作文教材，它是在“创新教育”思想指导下作出的科研成果，它有异于现在流行的中学作文教