【摘 要】
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不同于中小学阶段的学生,高中阶段的学生已具备一定的独立学习能力,他们对于课堂的学习过程能够通过自主安排来调整好自我的学习状态。为此,教师在教学高中数学时也要从培养
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不同于中小学阶段的学生,高中阶段的学生已具备一定的独立学习能力,他们对于课堂的学习过程能够通过自主安排来调整好自我的学习状态。为此,教师在教学高中数学时也要从培养学生的自主学习能力出发,创造多元氛围,设计开放问题,应用现代技术加强对于学生的实施引导,激发学生在课堂学习过程中的主动性。同时,教师还应该了解学生的学习,让学生由“要我学”变为“我要学”,真正实现数学课堂的改变。
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