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【摘 要】 初中思想品德课着重考查学生的识记能力、分析问题、解决问题的能力，因此，必须提高学生的综合应用能力。本篇论文从“四个方面”阐释了“如何进行初三总复习”“如何提高学生能力”的问题。
【关键词】 总复习； 方法与规律； 分析问题； 解决问题； 能力
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0069-01
初中政治课和历史课着重考查学生的识记能力、分析问题、解决问题的能力，初三总复习正是对这几种能力的综合考察阶段，搞好复习非常重要
1 做好复习计划，开始有序复习
教师做总复习，首先要心中有数，以避免前松后紧的现象发生。第一阶段，主要抓基础，明确重难点；第二阶段，搜集信息，确定专题；第三阶段，习题精选，训练答题。
2 定好复习步骤，实施有序复习
第一步： 按课本顺序，逐一掌握基础知识。这是搞好复习的第一关。教师要帮助学生夯实基础，就必须引导学生对基础知识点进行准确的记忆和理解。
首先，构建单元知识网络，理清知识点。在复习时，教师要对单元知识进行系统的总结（可以是结构图形式，也可以是知识树的形式），目的是指导学生对课本的基础知识、重点知识做到科学准确到位的记忆和理解。例如，初一内容主要是围绕着“是什么，为什么，怎么做”这三个大方面去掌握，而初二和初三却侧重于后两个方面。
其次，总结记忆规律，进行快速记忆。在总复习阶段，规律的总结很重要，能起到事半功倍的效果。比较常用的记忆方法有分析结构、找关键词、分割知识点等几种方法。比如，“做人为什么要讲诚信？”这个问题的答案很长，可我们分析一下其句子结构，不难发现，每一段答案内容都是“总——分”结构，即先综述诚信的结论，在分别从正反两方面进行解释。引导学生发现这一规律之后，就比较容易记忆。我们可以把答案分成四部分“理论依据、现实情况、实际意义、结论”，这样，学生记忆的不只是这一个题，而是这一类题。所以，方法的总结很重要，这有助于提高学生的学习效率。
再次，关注新知识点。在新版教材中，教材内容更突出国情教育。这要求教师思想上必须与时俱进，及时引导学生用发展的眼光去看社会，，教会学生准确把握这些知识点与旧知识点的联系
第二步：熟悉教材，形成知识系统。教师指导学生将知识进行纵向、横向联系，从而形成完整的知识体系。逐步把握个知识点之间的、课本各章节之间的内在联系，拓展思维空间。在这一环节中，教师指导学生对整套教材的知识进行联系，对同一知识点要举一反三，相关相近的知识点要学会按类别整理，在对比中加深记忆。如果对这些知识点以网络的形式展现给学生，他们就会比较容易的建立个知识点的联系，从而培养学生提高对知识的归纳、演绎、推理的能力。
第三步：利用专题，学会理论联系实际
教师要引导学生将所学的知识尽量多的与现实相结合，尽可能的去发现它们的内在联系。理论联系实际是思想品德课的强大魅力，也是我们备考的关键。而对于中学生而言，认识社会的方法恰恰是结合实际联系理论知识，寻求解决问题的最佳途径。而复习的最终目的是教师能够拓展学生的思维，帮助他们学会解决实际问题的能力。
首先，关注时事热点，找准课本结合点
近年来，我国在经济和社会生活中发生的大事一直是我市中考的必选的材料。教师组织学生复习关注这些问题的同时，要把它们与教材的知识进行有机的结合。
其次，清点疑惑，回归教材。
随着国际国内形势的变化，教师要正确引导学生关注社会上出现的不良诱惑和不正确的观点。帮助学生提高他们的辨别是非的能力。
3 总结做题规律，进行习题训练 实施高效复习
考试就是要把平时积累的知识按照一定的关系重新组合，以某种逻辑标准再次呈现出来。所以在总复习时，一定注意总结做题规律，规范答题行为。只有在平时不断进行这方面的训练，才能提高学生分析问题、解决问题的能力。
第一，及时总结做题规律。找准事物之间的规律，更容易掌握事物的本质特点。中考复习题也有规律可循，引导学生找出做题规律，可以起到事半功倍的效果。例如，文字材料题是中考的重点题，做这种题需分三步：首先，阅读问题，再去读材料，读材料时注意关键的语句。其次，分析材料重点语句，初步确定答题范围。最后，结合问题形成答案。需要注意的是，材料题中的问题几乎都不是课本原题的问法，因此，要教给学生会转化问题，从而降低题目的难道。再有，漫画题也是常年必考的题型之一。漫画题的做法分这么几步：首先，观察题目，猜测答题范围。其次，观察画注，即画中的文字注释，确定答题知识点。最后，合理组织，形成答案。（对漫画问题的分析同材料题是一样的）
另外，每年的中考还会出现比较新的题型，平时要教给学生学会做题型的转换。其实所有的非选择题都可以转换成材料分析题，因此，教给学生做好材料分析题是最基本的。事实证明，总结好做题规律，并且进行及时的巩固和运用能很快提高学生分析问题和解決问题的能力，从而能使学生顺利圆满的完成中考。
第二，精选习题及时巩固。学生在进行专题复习或题型复习时，教师要精选复习资料，精选习题来配合各阶段的复习是很有必要的。尤其要注意每年的中考真题，引导学生好好利用，这能帮助学生熟悉中考题的特点，从中发现自己的弱点和不足，以便及时调整自己的复习方法。
四、规范答题行为，保证细节得分。作为政治试题，要求考生用政治术语来表述答案，而不能用似是而非的口语来回答。答题时观点要正确，语言要准确完整，条理要清晰。
关于条理性，要求学生要把答题的要点之间用小标号分开，是阅卷者对要点一目了然，从而能得到好的印象分。另外，一定要注意书写，在平时的练习中就严格要求学生进行工整的书写。总之，要从细节上确保不失分。
总之，教师在复习中努力做到这几点，不只是带领学生应付中考，更重要的是教授给学生学习这门学科的基本方法。当然，复习的方法因人而异，但夯实基础，锻炼能力，拓展思维这是根本，也是每个学生必须有的素质。随着我国教育的发展，新课改的不断推进，以后的考评将更侧重学生的能力，会着眼于学生的终身发展。作为教师，在平时必须引导学生多思考，多练习，多关心时事，锻炼学生的综合素质的培养，这样才能既锻炼能力，又能提高成绩，实现“能力成绩的双赢” 。
【关键词】 总复习； 方法与规律； 分析问题； 解决问题； 能力
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0069-01
初中政治课和历史课着重考查学生的识记能力、分析问题、解决问题的能力，初三总复习正是对这几种能力的综合考察阶段，搞好复习非常重要
1 做好复习计划，开始有序复习
教师做总复习，首先要心中有数，以避免前松后紧的现象发生。第一阶段，主要抓基础，明确重难点；第二阶段，搜集信息，确定专题；第三阶段，习题精选，训练答题。
2 定好复习步骤，实施有序复习
第一步： 按课本顺序，逐一掌握基础知识。这是搞好复习的第一关。教师要帮助学生夯实基础，就必须引导学生对基础知识点进行准确的记忆和理解。
首先，构建单元知识网络，理清知识点。在复习时，教师要对单元知识进行系统的总结（可以是结构图形式，也可以是知识树的形式），目的是指导学生对课本的基础知识、重点知识做到科学准确到位的记忆和理解。例如，初一内容主要是围绕着“是什么，为什么，怎么做”这三个大方面去掌握，而初二和初三却侧重于后两个方面。
其次，总结记忆规律，进行快速记忆。在总复习阶段，规律的总结很重要，能起到事半功倍的效果。比较常用的记忆方法有分析结构、找关键词、分割知识点等几种方法。比如，“做人为什么要讲诚信？”这个问题的答案很长，可我们分析一下其句子结构，不难发现，每一段答案内容都是“总——分”结构，即先综述诚信的结论，在分别从正反两方面进行解释。引导学生发现这一规律之后，就比较容易记忆。我们可以把答案分成四部分“理论依据、现实情况、实际意义、结论”，这样，学生记忆的不只是这一个题，而是这一类题。所以，方法的总结很重要，这有助于提高学生的学习效率。
再次，关注新知识点。在新版教材中，教材内容更突出国情教育。这要求教师思想上必须与时俱进，及时引导学生用发展的眼光去看社会，，教会学生准确把握这些知识点与旧知识点的联系
第二步：熟悉教材，形成知识系统。教师指导学生将知识进行纵向、横向联系，从而形成完整的知识体系。逐步把握个知识点之间的、课本各章节之间的内在联系，拓展思维空间。在这一环节中，教师指导学生对整套教材的知识进行联系，对同一知识点要举一反三，相关相近的知识点要学会按类别整理，在对比中加深记忆。如果对这些知识点以网络的形式展现给学生，他们就会比较容易的建立个知识点的联系，从而培养学生提高对知识的归纳、演绎、推理的能力。
第三步：利用专题，学会理论联系实际
教师要引导学生将所学的知识尽量多的与现实相结合，尽可能的去发现它们的内在联系。理论联系实际是思想品德课的强大魅力，也是我们备考的关键。而对于中学生而言，认识社会的方法恰恰是结合实际联系理论知识，寻求解决问题的最佳途径。而复习的最终目的是教师能够拓展学生的思维，帮助他们学会解决实际问题的能力。
首先，关注时事热点，找准课本结合点
近年来，我国在经济和社会生活中发生的大事一直是我市中考的必选的材料。教师组织学生复习关注这些问题的同时，要把它们与教材的知识进行有机的结合。
其次，清点疑惑，回归教材。
随着国际国内形势的变化，教师要正确引导学生关注社会上出现的不良诱惑和不正确的观点。帮助学生提高他们的辨别是非的能力。
3 总结做题规律，进行习题训练 实施高效复习
考试就是要把平时积累的知识按照一定的关系重新组合，以某种逻辑标准再次呈现出来。所以在总复习时，一定注意总结做题规律，规范答题行为。只有在平时不断进行这方面的训练，才能提高学生分析问题、解决问题的能力。
第一，及时总结做题规律。找准事物之间的规律，更容易掌握事物的本质特点。中考复习题也有规律可循，引导学生找出做题规律，可以起到事半功倍的效果。例如，文字材料题是中考的重点题，做这种题需分三步：首先，阅读问题，再去读材料，读材料时注意关键的语句。其次，分析材料重点语句，初步确定答题范围。最后，结合问题形成答案。需要注意的是，材料题中的问题几乎都不是课本原题的问法，因此，要教给学生会转化问题，从而降低题目的难道。再有，漫画题也是常年必考的题型之一。漫画题的做法分这么几步：首先，观察题目，猜测答题范围。其次，观察画注，即画中的文字注释，确定答题知识点。最后，合理组织，形成答案。（对漫画问题的分析同材料题是一样的）
另外，每年的中考还会出现比较新的题型，平时要教给学生学会做题型的转换。其实所有的非选择题都可以转换成材料分析题，因此，教给学生做好材料分析题是最基本的。事实证明，总结好做题规律，并且进行及时的巩固和运用能很快提高学生分析问题和解決问题的能力，从而能使学生顺利圆满的完成中考。
第二，精选习题及时巩固。学生在进行专题复习或题型复习时，教师要精选复习资料，精选习题来配合各阶段的复习是很有必要的。尤其要注意每年的中考真题，引导学生好好利用，这能帮助学生熟悉中考题的特点，从中发现自己的弱点和不足，以便及时调整自己的复习方法。
四、规范答题行为，保证细节得分。作为政治试题，要求考生用政治术语来表述答案，而不能用似是而非的口语来回答。答题时观点要正确，语言要准确完整，条理要清晰。
关于条理性，要求学生要把答题的要点之间用小标号分开，是阅卷者对要点一目了然，从而能得到好的印象分。另外，一定要注意书写，在平时的练习中就严格要求学生进行工整的书写。总之，要从细节上确保不失分。
总之，教师在复习中努力做到这几点，不只是带领学生应付中考，更重要的是教授给学生学习这门学科的基本方法。当然，复习的方法因人而异，但夯实基础，锻炼能力，拓展思维这是根本，也是每个学生必须有的素质。随着我国教育的发展，新课改的不断推进，以后的考评将更侧重学生的能力，会着眼于学生的终身发展。作为教师，在平时必须引导学生多思考，多练习，多关心时事，锻炼学生的综合素质的培养，这样才能既锻炼能力，又能提高成绩，实现“能力成绩的双赢” 。