【摘 要】
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第一次拜见白石老人是可染先生带我去的.rn老人见到生客,照例亲自开了柜门的锁,取出两碟待客的点心:一碟月饼,一碟带壳的花生.路上,可染已关照过我,老人将有两碟这样的东西端
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第一次拜见白石老人是可染先生带我去的.rn老人见到生客,照例亲自开了柜门的锁,取出两碟待客的点心:一碟月饼,一碟带壳的花生.路上,可染已关照过我,老人将有两碟这样的东西端出来.月饼剩下四分之三,花生是浅浅的一碟.“都是坏了的,吃不得!”寒暄就座之后,我远远注视着这久已闻名的点心,发现剖开的月饼内有细微的小东西在活动,剥开的花生壳里也隐约见到闪动着的蛛网.
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母亲,是人类亘古不变的歌咏对象.从《诗经》中的“哀哀父母,生我劬劳”,到《小儿语》中的“万爱千恩百苦,疼我孰知父母”,再到“搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯”,在诗歌中,
每次搬家rn都留下了“较量”中结成的友谊rn1950年的4月份,因为父亲被派到中央美术学院任职,我们家再次搬家,这回住进了美院宿舍——大雅宝胡同甲2号.rn之后,我们又因各种原
大雅宝既是一个艺界人才的聚集地,也是人才培养地,在这里成长的孩子们有不少在以后的人生中都选择了艺术这条路.rn李可染之子李小可、李苦禅之子李燕、黄永玉之子黄黑蛮就是
摘 要：试图从人本主义视角，探析语文体验式学习的方法策略。 关键词：人本主义教育观 语文体验式学习 基本策略 一、人本主义教育观 人本主义教育理论家倡导以学生为中心的教学来促进人的全面发展。他们认为教育应以人为本，尊重人的个性和需求，发扬自主学习和主动创新的精神；反对学校课程脱离价值观，主张课程改革，实施意义学习和经验学习；反对单纯灌输知识，将人机械化和生物化，主张将情智教育融为一
雪夜围炉读书，是一种诗意生活。不过，读书不一定雪夜，也未必在雪夜。雪天也可。 下雪天，书城闲逛最是惬意。天冷，服务员躲到了一边，看不到他们刀子般的目光，就可以肆无忌惮地翻阅，喜欢的，感兴趣的，看一看，有启发的，偷偷用手机拍下。没有喜欢的放到一边。 翻得兴起。“啪！”门帘掀开，冷风直灌，一年轻人，直冲服务员问，有没有，王羲之诗词的书？服务员一愣。弱弱地说，王羲之诗词的书似乎没有。接着又补充，王羲
学会学习是终身学习的四大支柱之一,浓厚的学习兴趣是学会学习的内在驱动力;掌握必要的基础知识和技能是学会学习的必要条件;学生要学会学习,就必须养成良好的学习习惯。掌握
我住在大雅宝胡同甲2号时,是在“文化大革命”以后,我担任美院副院长的后期,大概是1985年到1990年以后,我住的那间房以前是周令钊夫妇住的,再以前是陈沛、张仃、王朝闻等住过
语文课是一门艺术课,它生动活泼、丰富有趣甚至神秘莫测,除了要求学生掌握一些基础知识外,还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来,去点燃学生思维的火花,浇灌
某天晚上，有一个女孩在网上和我谈起七年前校园暴力事件中受到伤害的事。她问我，这种情况算不算应激性创伤后遗症，如果是要多久才能治好？我告诉她，我没办法给她答案。她说她去了好多城市见了好多医生，也因此休学转学耽误了高考，但七年了，内心的创伤依然不能平复。 她只是简短地找我聊了一下，并没有最终咨询，所以我对她曾经的治疗过程不太了解。但通过她简单的倾诉，我发现了一个问题。她到现在最关注的点，其实并不在如
我在报社做记者时带过很多实习生，现在大多连模样都忘了，只有一个姑娘印象非常深刻。她是香港人，大三暑假来交流实习。她见到我的第一句话就是：“老师你好，我给你带了棒棒糖。”我先让她看了一天报纸，晚上问她感受，她说有些标题跟香港报纸的风格不一样，然后给我举了几个例子。我觉得很有趣，第二天写了稿子，就让她取标题。她苦思冥想很久，饭也不吃，一下取了二十几个。 后来我让她试着写稿，她每次都特认真，两百字的稿