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摘要：政治教育是一门涵盖面比较广的学科教育，概括的描述了一个人应该有的正确价值观、人生观，所以说政治教育是人生最重要的一门思想品德课，如何正确的认识运用政治教学中的综合正能量元素是现在的热门话题。
关键词：教师职业素质；学生素质；教学体制
【中图分类号】G6420
九年义务教育，规定每个人必须受到基础的教育教学，教育教学就是教师通过教育理论，专业知识、心理知识等对学生进行文化的熏陶，达到素质教育的目的。而政治教学则直接关系到一个人的是否有正确的人生观、价值观，对提高国民的整体素质文化，促进和谐社会的发展有的重大的意义，本文粗略的解述了政治教育中的综合正能量元素。
1、对政治教师职业应有的职业素质
在素质教学中，教师是一个不可缺少的重要因素，教育教学的最前线，教师的职业素质的高低直接关系到教育教学的成果，正所谓“学高为师，身正为范”。作为素教育教学的最前线，应该具备以下几点职业素质。
1.1、要有正确的思想素质
作为素质教育的最前线，学生灵魂的启蒙者，政治教师教育学生最起码要有高度的责任心，以积极的工作态度对待每一个同学，在学生心中树立高尚神圣的教师形象，来对学生进行指导教学。政治教师是学生对社会、人生的正确认识的启蒙大师，可以说是一个纯洁的学生的灵魂塑造者，甚至可以说是一个国家素质文化的缔造者。作为一名政治教师，一定要有过硬的思想素质，要有高度的责任心，以赤诚的心来对学生进行启蒙教育，在学生心中树立高尚的人生形象。要对学生进行正确的政治教育，树立他们不软弱、不服输的人生信念，同时也要竖立他们正确的人生观，价值观，真正的做到以人育人，以德育人。
1.2、要有过硬的知识文化素养
在政治教学中，教师在课堂上传授理论的时间是有限的，如何在有限的时间内使学生能够全面深刻的的了解掌握知识，是一件不容易的事，在此就要求政治教师授课能够形象、生动，具有过硬的知识素养。在教学中，教师要深刻的理解掌握自己所传授的专业知识，能够在课堂上灵活生动的结合实际情况，得以提高学生学习能力、了解掌握知识技能的能力。在学生的生活中，以自己的知识人格魅力、以正立身的道德规范、专业素养来影响同学，提高同学的政治素养。所以在此，教师一定要以发展的眼光看待学生，不断的提高超越自我，提高自己的知识文化素养，进行政治教师的专业化。
1.3、要有过硬的教育综合能力
作为政治教师，一定要具备过硬的教育综合能力，如果教师没有相应的能力来进行实际的教学，无论专业知识多么的深厚，也不能够生动形象的根据课堂实际情况进行教学，那么也达不到教育教学的目标。
首先，教师最起码要有基础的语言表达能力，作为最基础向学生传达信息的工具，教师要以形象、生动的艺术性的课堂语言顺畅的给学生们授课，同时也能使学生们感受到中化文化的语言魅力。其次教师要有过硬的教育教学能力，教育教学能力是教师在教育教学的日常生活中，灵活的运用相应的理论知识、专业知识、心理知识对学生进行文化、情感、素质教育的相关能力，这是作为教育最前线的教育者最起码要具备的能力，要科学的运用教育方法，使同学能够顺利快速的掌握教师所传授内容。第三要有教育创新的能力，在社会科技文化飞速的发展中，文化也在与时俱进，学生们的思维范式也在不断的变化，作为一名关荣的教育者，也要与时俱进，要有最起码的教育创新能力，不断的改革创新，制定新的教育方法，适应学生，做到以学生为中心的教育思想，完善教育体制。最后要有过硬的心理承受力，由于各个方面因素的影响，比如学习压力，家长方面的压力、学生管理压力、教书先生不受关注的压力，甚至还有自己家庭的压力等，这些压力都会使教师失去正确的判断准则，从而做出一些错误的事情。所以在此，教师一定要有过硬的心理承受能力，要以正确的心理态度来感化教育一些矛盾，真正做到以育人为大。
2、学生要具备的心理素质
学生是教育教学的中心主体，教育的对象，所以在此，学生要具备相应的心理素质才能够接受教师所传授的内容，改变自己。学生要在学习生活中，奋发向上，克服困难，克服一些消极的、悲观的学习态度，在知识的海洋里，迎难而上，不断的克服一个又一个的难题，掌握一个又一个的知识要点。所以说培养学生的心理素质尤为重要。
首先要培养学生积极向上的学习态度，在此要求老师在管理授课中，要进行相关的鼓励，甚至有时要对学生进行欣赏和赞美。学生时代，心理最渴望的就是别人的关注，他人的欣赏，具有强烈的表现欲望，没有一个学生不喜欢老师的夸奖，所以在此老师在授课中抓住机会对积极表现的学生施以赞扬，这样对学生的学习、心理的发展都会有积极的作用，可以使学生自信的学习，养成积极乐观的生活态度。其次要培养学生不畏惧困难的学习态度，人生不是一帆风顺的，难免会遇到磕磕碰碰，遇到挫折，遇到不幸，学习中也是如此，没有百分百的天才，学习不是一件容易的事。学习本身就是一个不断探索，不断研究的过程，会遇到一个又一个疑问，一个又一个难点。所以在此，一定要培养学生不畏惧困难，迎难而上的生活态度，也就是学习态度，能够正确的面对学习中遇到的挫折，认识到犯错误或者失败都是成功的必走之路。
3、创新完善教学体制
教学体制是教师在常年的教育中，探索、创新、总结、归纳的教学方法，只有完善教学体制，使用灵活的教学手段才能够和学生沟通，致使学生能够正确、快速的接受掌握老师所传授的知识内容，提高上课的效率。比如教师学生角色的互换、辅导教学工具的使用、上课有机的提问、丰富教学形式、举例说明等方法的应用。这些方法的使用可以提高学生的学习兴趣、端正学习态度从而得到提高学习效率的结果。列如师生角色互转，一般老师是教学过程的操控着，这时可以互换角色。提前告知学生，让学生自主准备教学讲义，第二天上台充当教师的角色，而老师作为评委点评学生的讲义。学生在自己准备讲义的同时，不断的探索研究所讲知识内容，不仅了解了所讲的知识内容，同样也可以灵活运用，而老师的点评，直接说出了同学所讲学习内容的缺陷，这样不仅让学生能够深层次正确的了解了知识内容，同时也提高了学生的学习积极性。
4、结束语
政治教育是学生灵魂的启迪，是的人生面对现实的启蒙，可以说政治教育决定着一个人的品性、价值观、人生观。所以在此一定要注重政治教育，加强政治教育，不断的创新完善教育体制，为和谐社会的建立打好坚实的基础。
参考文献
[1]陈卓，高中政治教学生活化的对策.《中国科教创新导刊》.2009年27期
[2]李世平.浅谈素质教育下中学政治教学.《内江科技》.2009年1期
关键词：教师职业素质；学生素质；教学体制
【中图分类号】G6420
九年义务教育，规定每个人必须受到基础的教育教学，教育教学就是教师通过教育理论，专业知识、心理知识等对学生进行文化的熏陶，达到素质教育的目的。而政治教学则直接关系到一个人的是否有正确的人生观、价值观，对提高国民的整体素质文化，促进和谐社会的发展有的重大的意义，本文粗略的解述了政治教育中的综合正能量元素。
1、对政治教师职业应有的职业素质
在素质教学中，教师是一个不可缺少的重要因素，教育教学的最前线，教师的职业素质的高低直接关系到教育教学的成果，正所谓“学高为师，身正为范”。作为素教育教学的最前线，应该具备以下几点职业素质。
1.1、要有正确的思想素质
作为素质教育的最前线，学生灵魂的启蒙者，政治教师教育学生最起码要有高度的责任心，以积极的工作态度对待每一个同学，在学生心中树立高尚神圣的教师形象，来对学生进行指导教学。政治教师是学生对社会、人生的正确认识的启蒙大师，可以说是一个纯洁的学生的灵魂塑造者，甚至可以说是一个国家素质文化的缔造者。作为一名政治教师，一定要有过硬的思想素质，要有高度的责任心，以赤诚的心来对学生进行启蒙教育，在学生心中树立高尚的人生形象。要对学生进行正确的政治教育，树立他们不软弱、不服输的人生信念，同时也要竖立他们正确的人生观，价值观，真正的做到以人育人，以德育人。
1.2、要有过硬的知识文化素养
在政治教学中，教师在课堂上传授理论的时间是有限的，如何在有限的时间内使学生能够全面深刻的的了解掌握知识，是一件不容易的事，在此就要求政治教师授课能够形象、生动，具有过硬的知识素养。在教学中，教师要深刻的理解掌握自己所传授的专业知识，能够在课堂上灵活生动的结合实际情况，得以提高学生学习能力、了解掌握知识技能的能力。在学生的生活中，以自己的知识人格魅力、以正立身的道德规范、专业素养来影响同学，提高同学的政治素养。所以在此，教师一定要以发展的眼光看待学生，不断的提高超越自我，提高自己的知识文化素养，进行政治教师的专业化。
1.3、要有过硬的教育综合能力
作为政治教师，一定要具备过硬的教育综合能力，如果教师没有相应的能力来进行实际的教学，无论专业知识多么的深厚，也不能够生动形象的根据课堂实际情况进行教学，那么也达不到教育教学的目标。
首先，教师最起码要有基础的语言表达能力，作为最基础向学生传达信息的工具，教师要以形象、生动的艺术性的课堂语言顺畅的给学生们授课，同时也能使学生们感受到中化文化的语言魅力。其次教师要有过硬的教育教学能力，教育教学能力是教师在教育教学的日常生活中，灵活的运用相应的理论知识、专业知识、心理知识对学生进行文化、情感、素质教育的相关能力，这是作为教育最前线的教育者最起码要具备的能力，要科学的运用教育方法，使同学能够顺利快速的掌握教师所传授内容。第三要有教育创新的能力，在社会科技文化飞速的发展中，文化也在与时俱进，学生们的思维范式也在不断的变化，作为一名关荣的教育者，也要与时俱进，要有最起码的教育创新能力，不断的改革创新，制定新的教育方法，适应学生，做到以学生为中心的教育思想，完善教育体制。最后要有过硬的心理承受力，由于各个方面因素的影响，比如学习压力，家长方面的压力、学生管理压力、教书先生不受关注的压力，甚至还有自己家庭的压力等，这些压力都会使教师失去正确的判断准则，从而做出一些错误的事情。所以在此，教师一定要有过硬的心理承受能力，要以正确的心理态度来感化教育一些矛盾，真正做到以育人为大。
2、学生要具备的心理素质
学生是教育教学的中心主体，教育的对象，所以在此，学生要具备相应的心理素质才能够接受教师所传授的内容，改变自己。学生要在学习生活中，奋发向上，克服困难，克服一些消极的、悲观的学习态度，在知识的海洋里，迎难而上，不断的克服一个又一个的难题，掌握一个又一个的知识要点。所以说培养学生的心理素质尤为重要。
首先要培养学生积极向上的学习态度，在此要求老师在管理授课中，要进行相关的鼓励，甚至有时要对学生进行欣赏和赞美。学生时代，心理最渴望的就是别人的关注，他人的欣赏，具有强烈的表现欲望，没有一个学生不喜欢老师的夸奖，所以在此老师在授课中抓住机会对积极表现的学生施以赞扬，这样对学生的学习、心理的发展都会有积极的作用，可以使学生自信的学习，养成积极乐观的生活态度。其次要培养学生不畏惧困难的学习态度，人生不是一帆风顺的，难免会遇到磕磕碰碰，遇到挫折，遇到不幸，学习中也是如此，没有百分百的天才，学习不是一件容易的事。学习本身就是一个不断探索，不断研究的过程，会遇到一个又一个疑问，一个又一个难点。所以在此，一定要培养学生不畏惧困难，迎难而上的生活态度，也就是学习态度，能够正确的面对学习中遇到的挫折，认识到犯错误或者失败都是成功的必走之路。
3、创新完善教学体制
教学体制是教师在常年的教育中，探索、创新、总结、归纳的教学方法，只有完善教学体制，使用灵活的教学手段才能够和学生沟通，致使学生能够正确、快速的接受掌握老师所传授的知识内容，提高上课的效率。比如教师学生角色的互换、辅导教学工具的使用、上课有机的提问、丰富教学形式、举例说明等方法的应用。这些方法的使用可以提高学生的学习兴趣、端正学习态度从而得到提高学习效率的结果。列如师生角色互转，一般老师是教学过程的操控着，这时可以互换角色。提前告知学生，让学生自主准备教学讲义，第二天上台充当教师的角色，而老师作为评委点评学生的讲义。学生在自己准备讲义的同时，不断的探索研究所讲知识内容，不仅了解了所讲的知识内容，同样也可以灵活运用，而老师的点评，直接说出了同学所讲学习内容的缺陷，这样不仅让学生能够深层次正确的了解了知识内容，同时也提高了学生的学习积极性。
4、结束语
政治教育是学生灵魂的启迪，是的人生面对现实的启蒙，可以说政治教育决定着一个人的品性、价值观、人生观。所以在此一定要注重政治教育，加强政治教育，不断的创新完善教育体制，为和谐社会的建立打好坚实的基础。
参考文献
[1]陈卓，高中政治教学生活化的对策.《中国科教创新导刊》.2009年27期
[2]李世平.浅谈素质教育下中学政治教学.《内江科技》.2009年1期