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创设生动形象的音乐情境,能激发学生的自主和合作学习精神,提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。小学音乐教学中的情境创设,体现于教师主动的音乐情景创设和学生愉悦的审美体验的全过程。它包含创设优美的音乐教学环境;用唯美的音像进行欣赏教学;
创设情境导课 增强审美感受——彰显情境美感的小学音乐导课方法探究
【摘 要】
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创设生动形象的音乐情境,能激发学生的自主和合作学习精神,提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。小学音乐教学中的情境创设,体现于教师主动的音乐情景创设和学生愉悦的审
【机 构】
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诏安县深桥镇中心小学
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年4期
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