数学是一门基础学科，如何调动学生学习数学的积极性，是每一个数学教师应该注意的问题。教师教学时要采用各种方法来调动学生的学习积极性。以下是调动积极性的几种做法：
　　一、善于课堂提问
　　课堂提问是协调师生教与学的重要手段，能够启发学生思维，诱导学生主动探索知识和思考问题，培养和提高学生的思维能力，掌握学习方法。同时，教师根据学生的答问能够得到反馈信息，从而调整教学方法，提高课堂教学效果。恰当的提问不是教师在课堂上灵机一动、随手拈来，而是在备课时，根据教材重、难点和学生的知识基础、接受能力而精心设计出来的。提问要问在点子上，才能启发在关键处。在进行提问时，教师的语言必须简明、准确，提出的问题能够起到引导学生积极思维的作用。这样，使学生每获取一点知识都得经过自己的脑力劳动，从而在脑海中形成牢固的概念，在思考问题的过程中也逐步发展了学生的思维能力。
　　二、把数学知识同学生的生活实际紧密联系在一起
　　中学生正在积累知识，生活经验也不丰富，对一些理论性的问题接受起来有一定困难。在教学中，如果能把数学中的大道理和学生实际生活中常见的小事情联系起来，对理解问题有明显的启发作用。结合学生的实际问题，学生就比较容易理解，既巩固了所学知识，又锻炼了学生的实际思维能力，使整个课堂教学显得生动活泼。
　　三、有计划地组织讨论
　　在数学课堂教学中，可以引导学生独立思考一些问题。在教师的启发、引导下，学生通过一步步比较、讨论、总结，把旧知识与新知识联系了起来。有时课堂上出现突发问题或学生中出现了认识上的分歧，教师不必忙于下结论，也可以在这时发动学生进行讨论，使学生逐渐学会有根据地对事物做出正确的判断，这对学生自学能力的提高是有很大帮助的。讨论既锻炼了学生的思维及表达能力，又培养了学生之间的协作精神和集体观念。
　　四、采用多种方法充分调动学生的积极性
　　学生的积极性要由教师来调动，要让学生知道今天所学的知识有什么用。比如：学习函数最大值、最小值时，要结合现实生活中的例子来学习，通过作业、回答问题，培养学生认真负责的态度和不怕困难、刻苦钻研的精神；要经常留心收集报刊杂志上的数字或收集其他一些可以编题的数据，编成不同类型的题目，让同学们算一算。
　　学生积极性的调动，都要靠教师在课堂教学中不断改进与提高。只有这样，才会全面提高学生的智力水平，培养出高质量的新世纪的建设人才。