【摘 要】
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在小学阶段诵读经典,可以滋养学生的心灵,激发学习兴趣;可以增加识字量,提高他们的记忆力;可以丰富知识,提高他们的人文素养;可以锤炼品格,提高他们的人格修养。作为小学教育工作者,要积极转变教育观念,提升自身文学素养,不但要在诵读内容、诵读方法的选择上做文章,还要积极营造良好的诵读氛围,让小学生在中华经典的浸润下,养成良好的道德素养,传承中华经典,践行社会主义核心价值观。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于社会主义核心价值观下小学生经典诵读的实践研究”的研究成果(课题编号GS[2020]GHB3360)。
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在小学阶段诵读经典,可以滋养学生的心灵,激发学习兴趣;可以增加识字量,提高他们的记忆力;可以丰富知识,提高他们的人文素养;可以锤炼品格,提高他们的人格修养。作为小学教育工作者,要积极转变教育观念,提升自身文学素养,不但要在诵读内容、诵读方法的选择上做文章,还要积极营造良好的诵读氛围,让小学生在中华经典的浸润下,养成良好的道德素养,传承中华经典,践行社会主义核心价值观。
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