初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

来源 :文理导航(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywdsar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程标准对于初中数学的教学要求,将学生的逻辑思辑进行发展和境养.在进行初中数学的教学实践中,教师可以从学生的实际生活中,对学生的逻辑思维兴趣进行激发,根据教学的内容,将学生逻辑思维的能力进行培养,通过学生思维的基本功训练,鼓励学生不但要多做题,还要巧做题,对于逻辑思维的训练进行加强,对于思维能力比较差的学生,要多加关注.
其他文献
目的:观察宣白承气汤对肺外源性急性呼吸窘迫征(ARDS)患者肺顺应性的影响. 方法:选择2009年3月至2013年2月收入我院重症医学科(ICU)的53例肺外源性ARDS患者,随机分为治疗组2
会议
随着社会经济的快速发展,以及核心素养发展的影响下,国家教育部门加强对学生的教育和管理,在教师的正确引导下能够树立正确的人生价值观,为学生的未来发展奠定重要的基础。针对小
目的:通过文献研究,系统评价中医治疗急性腹泻的疗效和安全性.方法:采用电脑检索,全面收集中医治疗急性腹泻的随机对照试验,按照Cochrane协作网系统评价方法对所纳入的试验进行
会议
目的:观察加味大承气汤治疗胃肠热结型急性胰腺炎的临床观察.方法:收集胃肠热结型急性胰腺炎病例60名随机分为实验组、对照组.对照组给予西医常规综合治疗,实验组西医常规综合
目的:观察蒙医缓息法指导下用蒙医经典药方"斯日西或阿木日-6"对脓毒症胃肠道功能障碍的临床疗效. 方法:收集符合纳入标准的脓毒症患者75例,随机分为治疗组和对照组,疗程为7
会议
近几年来,“绘本”越来越被孩子们和家长所喜爱。绘本中所蕴含的语文教育资源给学生们提供了一个交流、讨论的平台,在阅读中,让学生有话可说,有事儿可想,乐于表达,勤于思考。绘本以
目的:观察对照组(西医常规治疗组)与试验组(中西医结合治疗组)对急性重症胰腺炎(SAP)的临床疗效.方法:60例SAP患者随机分为对照组和试验组,对照组采用西医常规治疗方法,试验组
目的:观察金黄散外敷在治疗重症胰腺炎中的作用.方法:66例重症胰腺炎患者随机分为两组,两组均采用内科综合疗法,治疗组在此基础上加用金黄散外敷腹部.结果:治疗组腹痛、腹胀的缓
初中数学是锻炼学生逻辑思维与想象的主要平台,是提升学生数学素养的主要媒介。初中数学核心素养需要学科教学与综合实践活动两大途径来培养,需要从概念理论方面去认识、理解、
[摘要] 在高校学生管理中必须树立人本理念,使人本理念贯穿高校学生管理工作全过程。通过加强人文关怀和道德情感,优化学生管理工作体制和鼓励学生个性发展等途径,促进学生全面发展。  [关键词] 以人为本 高校 学生管理    高校作为培养高等知识人才的聚集地和重要载体,在实施人才强国的战略中具有举足轻重的作用,随着经济全球化的深入发展及我国高等教育事业的发展,传统的高校管理体系已不适应新形势发展的要求