石磨

来源 :湖北教育·综合资讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolch004
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  没通电前,乡下人的谷、麦、豆等五谷杂粮,想吃到嘴里,都得先“喂”到石磨里推一推,磨一磨。
  打记事起,老家四合院的过道里支有一盘石磨,来推磨的大多是本族人,外姓人也有,但少。下雨天推磨的尤多,可能因为雨天到地里也干不成什么活儿,就背着粮食来了,有时一磨一整天。
  小时候放学回家,要穿过这个过道,老远就能听到说笑声,一听到爽朗的笑声,我就知道今天又有人在用磨。
  石磨是石匠“锻”成的,用锤子和一个短柄的钢钻一点一点打磨。石匠锻磨好像从不着急,锻一会儿,停一停,端详端详,接着再锻。
  锻石磨的石头不太好找,主要是大小、厚薄、硬度都有讲究,石头小了不行,“压不住”,日化石也不行,钢钻还没用劲儿,石头碎成片了,经不住。石匠要的是硬度很高的花岗岩,越是锤钻敲打的火花飞溅,越是石匠眼中的好石料,制一盘这样的石磨,石匠得花两三天工夫,每次锻下来,都要抖落好几身灰。支在过道的石磨不需再锻了,但用久了,需要“修”一“修”,因为磨里上下的“齿”磨的快平了,再不用钻子“修修”,就磨不动粮食了。
  给我们家“修”石磨的是一个姓黄的老头儿,五十多岁的样子,背有点儿驼,邻村的,每次来,头上都缠着一条灰白手巾,背着一个包来。包里也没什么贵重东西,不过是锤钻打磨工具之类的,还有就是一杆长烟袋。这人烟瘾大,但只吃旱烟,“修”累了,就势坐在支石磨的木架上,找出切好的烟丝,装上,用手压一压,点火,嗞嗞地吸,好像很享受。吸完了,把铁烟嘴放到木架上敲敲,接着“修”,神态悠然,不慌不忙。
  听父亲说,黄石匠原有个儿子,得了一种怪病,花了不少钱,没治好。石匠还有一个女儿,受不了家里穷,偷偷跟来山里弹棉花的一个外地人跑了,剩下老两口过日子,本来家里就不宽裕,老伴又是个“病怏怏”,全靠石匠锻磨、修磨维持生计和挣钱给老伴抓药治病。黄石匠话不多,很少主动跟人搭腔儿,但做事儿实诚,不讲吃穿,乡下人都喜欢这样的师傅,因此,每次修磨之后,父亲除给足工钱外,还让母亲给他装一袋或半袋粮食。石匠每次走都很感激,驼着背将粮食背走。我上初中時,他还给我家修过石磨。后来,再也没有见过黄石匠。
  石磨由两块圆形的石盘组成,上磨盘中间稍低,四围略高,居中有一圆孔,是送入五谷杂粮的进孔。石磨的外侧有一小方形缺口,专门用来安装扶手用的。下磨盘固定在木架上,磨盘内有磨轴,两块磨盘之间是一圈一圈的石齿,磨盘一转动,碾碎后的粮食粉末就像瀑布一样,纷纷从里面洒出来,落在下面的大筛子里。
  来推磨的,大多是妇女,男人有时也帮忙,一人推,一人向磨口圆孔里“喂”粮食,配合默契。不管谁用,用后都把石磨擦拭干净,一则因为粮食珍贵,连糠皮都不肯浪费;二则让别人再用时显得清爽卫生。石磨经擦拭清洗显得光鲜,露出青紫的本色。我儿时上学每从磨前经过,都会不由自主地把目光投向纹络清晰可见的石磨之上。
  家乡通电后,村里有人买了电磨,既快又省力,石磨很少有人再用。人来人往、喧闹不已的过道逐渐冷清下来。
  去年回乡,石磨不知被谁从过道里搬了出来,孤零零地立着靠在檐外。这个曾经磨谷碾豆的家什悄然退出历史舞台,成为寂寞、冰冷的石块,还原它作为石头的本色,但石磨上的纹络仍清晰可见,图纹绵延曲折,像山影,像年轮,仍能让人感受当年石匠敲打的凿痕和用心。
  仔细打量沉入岁月的石磨,不知曾经千回百转的它周身是否还有当年五谷杂粮的清香?
  想想,石磨也该歇歇了,父母都已年逾古稀,当年的主人再也推不动它了,看看它,老主人的眼里一片潮湿。
  (作者单位:保康县教育局)
  责任编辑/周小益
其他文献
以问卷调查为主要研究方法,以华中农业大学英语专业2013级学生为研究对象,主要目的是探究英语专业高年级学生口译学习的动机类型和影响因子分布特征。调查发现:英语专业高年
崇文区青少年科技馆做为区域性青少年科技教育阵地,从上世纪90年代以来,将环境保护作为新兴的学科,多年来围绕不同的主题开展了一系列丰富多彩的环境教育活动.曾经开展的活动
摘 要:当今网络飞速发展,学生信息素养的培养是教育教学所面临的新课题。课堂教学是学生获取知识和技能的主要阵地,基于Web的英语教学对课堂教学和学生的信息素养都提出了更高的要求,成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。而通过信息技术教学创设问题的情境,不仅可以引发学生强烈的求知欲,而且还可以提高学生信息素养。  关键词:课堂教学 兴趣 教学方法 信息素养    在知识经济和信息化时代,课堂教学仍然是学
教师如何发展,最重要的是点燃他们自我成长的内驱力。因此,“激励每一个人”成为学校最重要的工作之一。这里的激励不是指表扬、考核等外部刺激,而是从内部激发老师们成长的欲望,从而使他们拥有自主生长的原动力。  变“要我做”为“我要做”  学校的育人目标是做“受欢迎、有力量”的人,遵循“孩子在中央”的办学理念,但是如何让每位老师都理解并认同这个理念,创造性地去育人呢?  在开学初的全体教师会议上,学校提出
期刊
很多教育人心中都有一个教育的终极追问:学校到底是什么?rn我一直认为:学校不仅是读书和学习的场所,不仅是知识积累和能力成长的地方,更是师生共同生活、共度生命时光的地方,
期刊
2016年9月,襄阳市恒大名都小学建于檀溪湖畔,学校把办学理念定为七个字——与世界一起奔跑.学校秉承“人人都是主角,舞台是人人的舞台,台上台下都是主角”的舞台教育理论,围
期刊
摘 要:学分制下的基础日语精读教学中,教师要注意精读的“精”即语法、句型、单词的精讲和运用上的精练;教学方法的灵活多样,综合各家之经典;以及教学中应该注意语言文化,重视文化知识背景教育,增强学生文化意识,提高其跨文化交际能力。  关键词:学分制 精读 教学法 语言文化    近几年来全国的综合性的大学纷纷实行学分制。许多大学提出素质教育,大量的删砍专业课时,在我们大学,专业课的学分的比例在百分之六