论文部分内容阅读
摘要：随着时代的不断发展，人们逐渐发现德育教育在合唱中的重要性，因此音乐教师要积极创新，创造合适的方法来在合唱教学中进行德育渗透：在歌曲选择中德育渗透，选择主旋律歌曲;在声部配合中德育渗透，同学互相帮助;在练习歌唱中德育渗透，宠辱不惊友谊第一。这样才能让学生们能够在合唱过程中，得到德育方面的提升，培养出德智体美劳全面发展的国之栋梁。
关键词：音乐课堂;合唱教学;德育渗透中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-018
引言
随着时代的不断发展示，对于德育教育的要求也渐渐提高和广泛化，甚至对于合唱教育，人们也希望可以在其中渗透德育教育，因此教师也要积极探索教育方式和方法。
1.合唱教学中德育渗透的必要性
首先，“合唱是一门集体的艺术[1]”，只有德育渗透，才能让他们明白集体意识的重要性，这样才能让学生们可以获得更好的合唱成绩和合唱练习的美好体验。如果忽略了德育渗透，很可能会导致学生之间的争论甚至打斗，这样不仅不会有一个美好的体验，反而会加大教师的管理难度。
其次，德育教育对于学生来说是十分重要的，如果一个学生很有能力但是道德方面有缺陷，他甚至比不上那些能力不足但是道德水平比较高的学生，因此教师要想培养出一个真正的人才，就要对他们进行德育教育渗透，只有这样才能提高他们的道德水平，才能把他们培养成为一个对国家对社会有用的人才。
最后，学生们由于都是未成年人，世界观人生观价值观还没有建立健全，因此正是渗透德育教育的黄金阶段，在这个时候，一旦把他们的道德水平提高到应有的水平，那么他们将会一辈子都是一个有道德有担当的人，而且他们很可能还会将这种德育教育渗透在对他人的教育中，他们会将这种道德传递下去。
2.合唱教学中德育渗透的具体方法
（1）在歌曲选择中德育渗透 选择主旋律歌曲
在歌曲选择方面，要想渗透德育知识，就要选择主旋律的歌曲，比如选择《黄河大合唱》这种歌曲来作为合唱曲目，那么为了把这首歌唱好，教师必然要引导学生来观看相关背景的视频和纪录片等资料，在观看了这些资料之后，参与合唱的学生的内心中就会产生十分浓烈的爱国思想，而在演唱过程中，他们就会更容易抒发出这种情感来让歌曲变得更具感染力。
这样不仅可以提高学生们的演唱能力和水平，与此同时也向学生渗透了爱国思想，尤其是对于这些世界观人生观价值观还没有建立健全的学生来说，这种润物细无声的德育渗透，可以在他们的内心留下不可磨灭的印象，同时他们还认为这种爱国思想是由自己的內心产生的，而并非为外界强加来的，这样更有利于他们对于德育思想的接受。
（2）在声部配合中德育渗透 同学互相帮助
由于合唱是一门需要大家来互相配合的科目，不同声部的同学之间要相互配合，让音调达到最协调好听的程度;不同的同学之间也要互相配合，这样才能整齐划一，听起来更加动听。一旦有的同学没有和其他人互相配合得当，合唱的效果就会很直观地变差，因此在无形中，学生们就会发现互相配合以及集体主义的重要性，他们就会明白如果只考虑自己不考虑他人，就会对整体产生有害的影响，甚至反过来也会影响到自己。
而且在合唱中，由于水平的差异性，会有一些学生唱的很好，同时也会有一些学生唱的比较不好，但是合唱中只要有人唱的不好，就会影响整体结果，但是在教师的引导下，学生之间就会组成一帮一小组，先学会的唱的好的就可以对还没有学会或者唱的有不足的同学进行帮助，带着他们来反复练习，这样他们不仅可以因为合唱和别人建立深厚的友谊，而且还发现了在一个集体中，彼此应该互相帮助。他们会明白，要想取得成就，光靠自己是不行的，还要靠身边的这些伙伴们。
（3）在合唱比赛中德育渗透 宠辱不惊友谊第一
在经过了漫长的练习时间之后，学生们在参与合唱比赛的时候，难免会有胜负心，但是在这时，为了德育渗透，教师应该引导学生保持良好的心态，在比赛之中，永远都有赢有输。当你获得了胜利的时候，你不应当过于兴奋，要觉得这是你练习得到的成果;当你输了，你也不要太气馁，你要相信别人可能付出了更多的努力，而自己下次也要更加努力争取可以获奖。不要因为赢了就得意忘形也不要因为输了就放声大哭，这样学生们就会先收起自己强烈的胜负心。
而且与此同时，教师也要教导学生，他们的对手也不是他们的仇人，能够在比赛中遇见的都是朋友。友谊第一，比赛第二。学生们明白了这个道理以后，就算在未来的学习和工作中，也能够以一颗平常心来对待各种竞争和挑战，而不是一定要争第一，甚至因为争第一而让自己产生身心健康问题。
3.启示
因为德育教育在合唱中的必要性，因此音乐教师要积极创新，创造合适的方法来在合唱教学中进行德育渗透：在歌曲选择中德育渗透，选择主旋律歌曲;在声部配合中德育渗透，同学互相帮助;在练习歌唱中德育渗透，宠辱不惊友谊第一。这样才能让学生们能够在合唱过程中，得到德育方面的提升，培养出德智体美劳全面发展的未来的人才。
参考文献
廖星露.《合唱在音乐中的德育渗透》[J].《北方音乐》，2019，10
关键词：音乐课堂;合唱教学;德育渗透中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-018
引言
随着时代的不断发展示，对于德育教育的要求也渐渐提高和广泛化，甚至对于合唱教育，人们也希望可以在其中渗透德育教育，因此教师也要积极探索教育方式和方法。
1.合唱教学中德育渗透的必要性
首先，“合唱是一门集体的艺术[1]”，只有德育渗透，才能让他们明白集体意识的重要性，这样才能让学生们可以获得更好的合唱成绩和合唱练习的美好体验。如果忽略了德育渗透，很可能会导致学生之间的争论甚至打斗，这样不仅不会有一个美好的体验，反而会加大教师的管理难度。
其次，德育教育对于学生来说是十分重要的，如果一个学生很有能力但是道德方面有缺陷，他甚至比不上那些能力不足但是道德水平比较高的学生，因此教师要想培养出一个真正的人才，就要对他们进行德育教育渗透，只有这样才能提高他们的道德水平，才能把他们培养成为一个对国家对社会有用的人才。
最后，学生们由于都是未成年人，世界观人生观价值观还没有建立健全，因此正是渗透德育教育的黄金阶段，在这个时候，一旦把他们的道德水平提高到应有的水平，那么他们将会一辈子都是一个有道德有担当的人，而且他们很可能还会将这种德育教育渗透在对他人的教育中，他们会将这种道德传递下去。
2.合唱教学中德育渗透的具体方法
（1）在歌曲选择中德育渗透 选择主旋律歌曲
在歌曲选择方面，要想渗透德育知识，就要选择主旋律的歌曲，比如选择《黄河大合唱》这种歌曲来作为合唱曲目，那么为了把这首歌唱好，教师必然要引导学生来观看相关背景的视频和纪录片等资料，在观看了这些资料之后，参与合唱的学生的内心中就会产生十分浓烈的爱国思想，而在演唱过程中，他们就会更容易抒发出这种情感来让歌曲变得更具感染力。
这样不仅可以提高学生们的演唱能力和水平，与此同时也向学生渗透了爱国思想，尤其是对于这些世界观人生观价值观还没有建立健全的学生来说，这种润物细无声的德育渗透，可以在他们的内心留下不可磨灭的印象，同时他们还认为这种爱国思想是由自己的內心产生的，而并非为外界强加来的，这样更有利于他们对于德育思想的接受。
（2）在声部配合中德育渗透 同学互相帮助
由于合唱是一门需要大家来互相配合的科目，不同声部的同学之间要相互配合，让音调达到最协调好听的程度;不同的同学之间也要互相配合，这样才能整齐划一，听起来更加动听。一旦有的同学没有和其他人互相配合得当，合唱的效果就会很直观地变差，因此在无形中，学生们就会发现互相配合以及集体主义的重要性，他们就会明白如果只考虑自己不考虑他人，就会对整体产生有害的影响，甚至反过来也会影响到自己。
而且在合唱中，由于水平的差异性，会有一些学生唱的很好，同时也会有一些学生唱的比较不好，但是合唱中只要有人唱的不好，就会影响整体结果，但是在教师的引导下，学生之间就会组成一帮一小组，先学会的唱的好的就可以对还没有学会或者唱的有不足的同学进行帮助，带着他们来反复练习，这样他们不仅可以因为合唱和别人建立深厚的友谊，而且还发现了在一个集体中，彼此应该互相帮助。他们会明白，要想取得成就，光靠自己是不行的，还要靠身边的这些伙伴们。
（3）在合唱比赛中德育渗透 宠辱不惊友谊第一
在经过了漫长的练习时间之后，学生们在参与合唱比赛的时候，难免会有胜负心，但是在这时，为了德育渗透，教师应该引导学生保持良好的心态，在比赛之中，永远都有赢有输。当你获得了胜利的时候，你不应当过于兴奋，要觉得这是你练习得到的成果;当你输了，你也不要太气馁，你要相信别人可能付出了更多的努力，而自己下次也要更加努力争取可以获奖。不要因为赢了就得意忘形也不要因为输了就放声大哭，这样学生们就会先收起自己强烈的胜负心。
而且与此同时，教师也要教导学生，他们的对手也不是他们的仇人，能够在比赛中遇见的都是朋友。友谊第一，比赛第二。学生们明白了这个道理以后，就算在未来的学习和工作中，也能够以一颗平常心来对待各种竞争和挑战，而不是一定要争第一，甚至因为争第一而让自己产生身心健康问题。
3.启示
因为德育教育在合唱中的必要性，因此音乐教师要积极创新，创造合适的方法来在合唱教学中进行德育渗透：在歌曲选择中德育渗透，选择主旋律歌曲;在声部配合中德育渗透，同学互相帮助;在练习歌唱中德育渗透，宠辱不惊友谊第一。这样才能让学生们能够在合唱过程中，得到德育方面的提升，培养出德智体美劳全面发展的未来的人才。
参考文献
廖星露.《合唱在音乐中的德育渗透》[J].《北方音乐》，2019，10