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“文物古迹的教育作用是其他手段所不能代替的。 文rn物是直观的、 形象的物质文化遗存， 具有很强的感染力。rn这种直观的感染力和说服力， 是任何其他教育手段不能代rn替的”。 [1]如何利用乡土文物资源， 发挥它的特有的教育rn功能， 这是历久弥新的课题。 下面以校本选修课《家乡的rn符号——木拱廊桥》 单元教学设计为例加以阐述， 以求教rn于方家。