创新人才不仅是国家的需求,也是当今社会的需求。当今社会正发生着深刻的变化,社会发展的日新月异,对未来劳动者的素质提出了更高的要求,这必然要求从以往培养知识型的人才向培养创新型、实践能力型的人才转变,而学校教育的趋势应当由教师主导学生学习的过程及方向转变成为由学生主导学习的过程及方向转变,给学生更多的自主发展的时间和空间,使学生学会创新性地学习和生活。《学习的革命》一书精辟地指出:“我们怎样学习,比我们学习什么更重要得多。”我们必须让学生创造性地学习,发挥他们的主体性、积极性,使之以主人翁的态度投入学习活动。学生的这种创造性学习过程对其心理的作用和意义有着极为深远的影响,对更高的能力和素质具有不可低估的发展价值。而使学生学会创造性学习的前提,便是指导其建构起自主创新性学习方式。
　　而在这次大赛中,我们始终坚持“以实践为基础,以创新为灵魂”的指导方针,以学生动手为主,教师指导为辅。三项参赛项目“彩焰黑章鱼舞蹈机器人”“基于Mini ITX家庭服务一站式数字总管机器人”“履带式拟人化动作语音机器人”均为学生自主性的提出创意,自主性的补充基础知识,而教师仅在关键性难点提供技术帮助。
　　江苏省职业教育创新大赛办得好,因为不管是中职、高职,大部分学生都已经具备一定的能力,只是缺乏经验及主动积极动手实作的态度、创造发明的潜能未被启发。通过比赛可以提供其创意表达的空间,启发其创造发明的潜能。
　　而作为指导教师的我们,应该在今后的教育中,应该更好地贯彻《高等教育法》,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,鼓励人才脱颖而出,推进学分制改革,针对学生的特点,引起学生创新发明动机,增进问题解决能力,促进创造思考为主,运用创造思考教学方法,以启发学生创新发明的潜力。