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新课程改革已经历时十四个春秋，回顾和反思这十四年里我们所做的探索和实践，可以说有喜也有忧。喜的是，经过十四年的努力，无论是教育理念还是教学实践，无论是形式还是本质，无论是教师还是学生，无论是学校还是家庭，都不同程度的发生着这样那样的可喜的变化。忧的是，在这场历史性的教育革命面前，作为教育这一社会功能的承载者学校、教师，如何面对这场变革所带来的撞击和阵痛。这里，就自己在新课改过程中的一些思考，与大家共同商榷。