【摘 要】
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通过对河南省普通高校本科专业结构的深入调查,发现52所本科高校中普遍存在着专业设置重复,雷同现象严重;专业盲目设置,新增专业缺乏前瞻性;专业结构与河南省经济社会发展的
【基金项目】
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2014年度河南省政府决策招标课题“河南省高校发展现状与结构分析(课题编号:2014376)”;2014年度河南省高等教育教学改革研究项目“河南省普通高校分类分层管理政策研究(课题编号:2014SJGLX022)”的阶段性研究成果之一
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通过对河南省普通高校本科专业结构的深入调查,发现52所本科高校中普遍存在着专业设置重复,雷同现象严重;专业盲目设置,新增专业缺乏前瞻性;专业结构与河南省经济社会发展的适应性不强;学科与专业建设不平衡,专业水平较低等问题。因此,在对河南省本科专业进行调整时,高校要合理定位,制定科学的专业发展规划;根据经济社会发展需要,调整专业结构布局;加强专业内涵建设,提升专业水平;建立动态的专业结构调整机制。此外,政府也要应充分发挥其宏观调控的职能。
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