关于合肥经济圈城镇化发展的思考

来源 :商业经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suuuper4w
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年,合肥经济圈城镇化发展迅速,但仍处于发展的初级阶段。目前,合肥经济圈还存在城镇化水平低、城镇发展不平衡、城镇化与工业化不相协调、经济圈规模偏小、经济发展水平滞后、城乡居民收入差距不断扩大等问题。合肥经济圈应健全有效的行政协调中心,完善城镇化发展相适应的政策体制,加快构建一体化交通系及农村土地流转,推进旅游、通信一体化发展,实现农村剩余劳动力正常转移,以促进其经济圈城镇化的进一步发展。
其他文献
本文根据电工电子实验课程的现状,对实验教学中存在的问题,进行了教学体系改革的探讨及实践,使电 工电子实验教学,慢慢得以完善.培养学生工程创新意识与创新能力,从而提高电工电子
"海外课堂"体验活动是实施"坚守与吸纳"为理念的国际理解教育课程的三大基本路径之一。它使明强学子置身于异国他乡的环境中,以浓烈的家国情怀以及懵懂的国际视野和全球眼光,
李学颖先生校辑整理的《吴梅村全集》和叶君远先生的《吴梅村佚诗辑考》、《吴伟业佚文辑考》,尽了很大的努力搜辑吴氏佚作,但仍有遗珠之憾。现将从别集、总集、方志等各类文献
上海市提出"两纲"教育把生命教育纳入基础教育中。然而,学校现有的生命教育形式单一,教学内容不明确,教学有效性不够。本文阐述教师在高中生命科学课堂开展生命教育的可行性
班级中可能存在一些经常违反校纪校规、屡教不改又沉默寡言、我行我素的学生。传统惩戒的教育手段并不理想。案例中的班主任根据学生的实际情况,采用深度共情和焦点问题解决
案例中林老师班级中有两个“爱告状”的小家伙,林老师一次次为他们解决各种矛盾,却治标不治本。她让学生采取以打架结果决定告状事件胜负的做法,没有得到同事们的认可,林老师
文章从当前高职院校毕业生就业背景和教育背景研究入手,阐明高职院校毕业生关键能力的内涵,通过分析当前高职院校学生能力培养的现状,提出了高职院校学生关键能力培养的途径
在倡导以“立德树人”为根本任务的学科育人要求下,思政课教师要关注学生学科核心素养的培育,立足单元教学,通过制定明确的学习目标,创设合适的教学情境,设计丰富的学习活动,