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新课程标准要求“高中数学应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”，作者经过实践后，在数学课上使用“微型课题”的教学模式，有利于发挥学生的学习主动性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创造力．
高中数学“微型课题”教学模式探究
【摘 要】
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新课程标准要求“高中数学应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”，作者经过实践后，在数学课上使用“微型课题”的教
【机 构】
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江苏省海安县南莫中学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2010年23期
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