【摘 要】
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在初中语文教学中,写作教学是重难点内容。作文评价,尤其是激励性评价,是提升作文教学质量的重要途径,并且也是激起学生对写作兴趣的有效方法。因此,在实际教学中,教师需要结
【基金项目】
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课题中期研究成果:江西省教育科学“十三五”规划2018年度普通类一般课题:农村中学生作文激励性评语有效性研究课题编号:18PTYB020,主持人:魏际兵,单位:江西省南昌市高新区麻丘学校
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在初中语文教学中,写作教学是重难点内容。作文评价,尤其是激励性评价,是提升作文教学质量的重要途径,并且也是激起学生对写作兴趣的有效方法。因此,在实际教学中,教师需要结合农村初中学生的发展特点和心理特点,灵活利用激励性评价机制,对学生的优良潜质进行激发。下文针对农村中学激励性评价有效性的提升进行深入分析,希望可以促进学生写作能力的发展,为学生以后的学习和发展打下坚实基础。
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