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微课是一种创新的教学手段，同时也是一种工具。微课以其浓缩凝练的特点，在小学教学中被广泛应用。如何借助微课形式实现翻转课堂的目的，提高小学数学课堂教学的效果是本文主要论述的问题。为此，基于对小学数学教学中微课的使用现状进行分析，笔者从微课的使用效果以及如何提高微课的应用价值角度进行深入的思考。
“借助微课,翻转课堂”—微课教学法在小学数学课堂教学中的应用探究
【摘 要】
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微课是一种创新的教学手段，同时也是一种工具。微课以其浓缩凝练的特点，在小学教学中被广泛应用。如何借助微课形式实现翻转课堂的目的，提高小学数学课堂教学的效果是本文主要论述的问题。为此，基于对小学数学教学中微课的使用现状进行分析，笔者从微课的使用效果以及如何提高微课的应用价值角度进行深入的思考。
【机 构】
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新教育
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2023年02期
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期刊
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研究人员指出,在小学数学教学工作发展过程中,为了合理引导学生才能实现对于数学知识的充分理解与合理认识,教育工作者应积极做好对于传统教育教学模式的充分调整与变革,以便有效确保数学教学模式可以符合新时期我国教育教学工作的相关需求。在此过程中,通过对大量教学模式进行实践与探索,翻转课堂这一模式凭借其良好的应用效果受到了广大教育工作者的一致认同与关注,继而在我国小学数学教学过程中得到了合理的渗透与落实。在
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在小学数学教学中，传统的教学方式已经不能满足小学生发展的需求，因此以创新教学方式来提高小学数学教学质量和效率是非常有必要的。在小学数学复习课中实施翻转课堂教学可以改变传统数学复习课的教学内容、氛围和质量。在翻转课堂中，教师负责微课制作，学生则进行课前预习、课中交流、课后复习等。翻转课堂教学将传统的“灌输式”教学转变为以学生互动式学习为主导的教学模式，有助于提高学生的数学学习兴趣和质量。
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