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面对未来的知识经济时代,社区成人教育大有可为,可谓是机遇与挑战并存.课程是教育目标转化为教育成果的中介环节,我国社区成人教育的课程开发面临不少困难,主要是体现在缺乏社会共识、课程开发机构乏力和教师能力有限、爱教育者素质不一等方面.为解决这些问题既需要国家的立法保护,又需要管理机构和开发者提高素质,适应社区教育发展的需求.