完善教师教学艺术提高学生学习效果

来源 :中学生数理化(教与学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxz_89
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前的教育是以培养学生创新能力为核心的素质教育,推行新课程的主要方式还是课堂教学,数学课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力上,有不可替代的重要作用.作为一名初中数学教师,搞好课堂教育的重要一环是学会教学反思.通过数学课堂教学,我认为数学教学反思主要包括以下两方面.
其他文献
新课标明确指出:“英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中受到情感的熏陶.”本文针对目前早读课的现状、有效早读的内容和形式等方面进行了分析,以此适
随着新课标的开展,阅读教学在中学语文教学中的地位逐渐上升.确实如此,在中学语文的学习中,如果你掌握了正确阅读的方法,就相当于迈进了语文高分的大门.可见语文阅读的重要性
期刊
初中语文汉语言的教学是十分重要的,不仅仅是为了初中的学习,考试,更是为了高中的学习打下基础.初中语文汉语言是初中重要的教学科目,初中学校要做好汉语言文学的教学工作,增
课堂是实施素质教育的主阵地,新世纪教育呼唤“把课堂还给学生”,构建焕发生命活力的理想的数学课堂成了教师新时代研究的课题.理想的数学课堂的价值是多元的,它不再以知识为
学生自学能力的培养是靠教师在长期的教学中潜移默化来完成的,它包括阅读、解题、查阅文献资料、使用工具书以及实践等.学生在自学中要充满感觉、 The training of students
在历史教学中,教师要培养中学生的历史能力,主要不是靠向学生灌输多少历史知识,而是根据学生的生理、心理特点,使学生通过自己的实践活动来吸取前人的智慧和经验,逐步形成和发展自己的历史能力。在历史教学中,根据历史教材构成的基本要素及创设历史情境的具体办法,笔者构建了以下历史情境课堂教学模式:  1 物具类情境教学模式。  用遗址、博物馆、文物、雕刻、绘画等,或者用由它们做成的影视资料来创设情境,引导学生
春秋战国时期,群雄并立.谋臣策士众多,他们是一个特殊的群体.在那激烈动荡的时代,士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上,他们以自己的才能和学识,游说于各国之间.在先秦的
趋势之一:实施素质教育《中国教育改革和发展纲要》指出:“要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质.”素质教育是面向全体学生,全面提高学生素质的教
根据2017版的《英语课程标准》,高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的学科核心素养.英语学科核心素养由语言能力、文化品格、思维品质和学习