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在核心素养背景下,教师要想提升小学数学教学质量以及学生的学习效率,就需要对数学学科核心素养进行充分了解,并在实际教学中将数学学科素养渗透其中,进而推动学生全面发展.基于此,本文以数学核心素养中的“符号意识”为例,提出几点提升小学生对数学符号认识的教学策略.
小学生对数学符号的认识提升策略
【摘 要】
：
在核心素养背景下,教师要想提升小学数学教学质量以及学生的学习效率,就需要对数学学科核心素养进行充分了解,并在实际教学中将数学学科素养渗透其中,进而推动学生全面发展.
【机 构】
：
安徽省宣城市第六小学
【出 处】
：
数学大世界（上旬版）
【发表日期】
：
2021年4期
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