一、教育方法要历史性和现实性相结合
　　清明前后是向学生进行革命传统教育的好时机，我校组织学生到烈士陵园扫墓，让低年级学生自制一朵小白花在烈士墓前亲自敬献，让中、高年级学生自己动手扎制花圈，结合体会设计书写挽联。在祭扫烈士墓活动中，我又安排×同学代表学生诵读一首自己创作的“心声一曲献英烈”的诗，并领着学生一起唱了一首《接过雷锋的枪》，让学生诉说了心中的情感。扫完墓后，又及时举行了“我爱烈士”征文赛，“家乡先烈知多少”知识竞赛等。通过系列传统教育，写体会，激发了学生热爱祖国、热爱人民的情感，对前途充满了乐观进取精神。
　　二、教育形式要典型性和普遍性相结合
　　3月5日是学雷锋纪念日，我校举行了“学习雷锋精神，建设精神文明”研讨活动。我校邹昊同学，家境富裕，独生子，爷爷是老干部，父母都在沿海工作，但他生活俭朴，家长给他的零花钱都存起来用于买课外书等，常常穿校服来上学，不买零食吃。当学校筹建爱心基金时，他马上就抱着存钱筒来到学校，有同学问他：“你为什么带这个来上课？”他笑而不答。上课时将存钱筒里的五十余元钱全部捐出，成为学生捐款的笫一人，也是最多的一人。当我问他：“你为什么能把零用钱捐出？”他回答：“我要向雷锋叔叔学习，帮助经济上有困难的同学上学，为希望工程‘出自己一份力量’。”全校学生发扬互帮精神，伸出援助之手，师生捐款超过千元。
　　三、教育范围要校内与校外相结合
　　学校教育与课外教育相结合，创设一定的教育氛围尤为重要。如在学校内悬挂英雄人物画像，运用“红领巾”广播站向学生讲解模范英雄生平事迹，鼓励学生勤奋学习，团结友爱，培养他们迎难而上的勇敢精神。
　　在新的历史时期，为了更切实加强德育工作，让学生走出去体会生活，我们抓住纪念红军长征胜利会师六十周年的时机，组织了一次参观《红岩魂》的大队活动，全校师生以班为单位步行到省博物馆参观。通过参观《红岩魂》使学生们了解在“白公馆”“渣滓洞”的铁窗岁月里，先烈们威武不屈、为了免除下一代的苦难愿把牢底坐穿的革命意志。参观回来召开了“走长征路，参观《红岩魂》”的主题队会，让学生谈感想，说体会。三（4）中队的王磊同学说：“原来我只在课本上读到‘小萝卜头’学习的艰苦，总有些不相信，参观后，使我知道我们现在的幸福生活是来之不易的。我要学习“小萝卜头”那种刻苦学习的精神……”
　　德育工作是个复杂的系统工程，要让学生在校的日常生活、学习中都能随时随地受到爱国主义思想和精神的感染和熏陶，我们任重而道远。◆(作者单位：江西省南昌市站前路小学莱茵分校)
　　□责任编辑：曾维平