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本文针对初中文言文教学“重言轻文”和“重文轻言”现象，提出从创设情境和赏析课文两个方面入手，提高学生学习文言文的积极性。
浅谈初中文言文教学的现状及对策
【摘 要】
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本文针对初中文言文教学“重言轻文”和“重文轻言”现象，提出从创设情境和赏析课文两个方面入手，提高学生学习文言文的积极性。
【机 构】
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厦门市槟榔中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年38期
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