【摘 要】
:
2型糖尿病血管并发症是导致患者死亡的主要因素,长期血糖增高损害微血管、大血管,并波及心脏、脑、肾、周围神经组织等,已有大量研究表明2型糖尿病血管并发症发生与血压、血脂、肾病等因素有关。近年来,临床对糖尿病患者甲状腺功能异常会增加血管并发症的发生存在较大的争议。对此,文章总结近年来关于甲状腺功能与糖尿病血管并发症的相关性研究,就促甲状腺激素对2型糖尿病血管并发症的作用机制、相关性流行病学进行分析,为
论文部分内容阅读
2型糖尿病血管并发症是导致患者死亡的主要因素,长期血糖增高损害微血管、大血管,并波及心脏、脑、肾、周围神经组织等,已有大量研究表明2型糖尿病血管并发症发生与血压、血脂、肾病等因素有关。近年来,临床对糖尿病患者甲状腺功能异常会增加血管并发症的发生存在较大的争议。对此,文章总结近年来关于甲状腺功能与糖尿病血管并发症的相关性研究,就促甲状腺激素对2型糖尿病血管并发症的作用机制、相关性流行病学进行分析,为临床评估和治疗2型糖尿病血管并发症提供依据。
其他文献
使用基于“BSC和KPI”技术的战略管理工具“战略地图”能够让企业的战略理论转化为具体的行动方案,在战略管理方面获得成功的一些高校为此提供了可借鉴的经验。广西近30%的高校为民办,在培养地方性应用型人才方面发挥着非常重要的作用。然而,广西民办高校在战略实施方面,存在学校发展愿景与战略的现状使战略地图的绘制缺乏现实依据、内部治理结构限制了战略地图的绘制能力和利益相关者的协同、办学动机的逐利性导致广西
目的 探讨医院消毒供应中心清洗全程质量控制用于院内感染风险预防价值。方法 选取2019年1月—2021年6月期间医院消毒供应中心待清洗消毒的1 000件手术器械(观察组),采用全程质量控制;另选取1 000件手术器械(对照组),常规流程清洗;比较2组患者器械清洗质量,统计清洗后因术中器械的院内感染率。结果 观察组清洗消毒后器械血渍、污垢、锈斑总发生率0.20%,低于对照组的1.50%,器械清洗、消
目的:探讨基于敏感指标在提升消毒供应中心器械管理合格率及临床使用满意度中的应用效果。方法:选取2021年6月1日~2021年10月31日10名护士作为常规组(68件消毒器械),实施常规器械管理方案;将2021年11月1日~2022年4月30日10名护士作为研究组(52件消毒器械),实施基于敏感指标管理方案。比较两组器械处理合格率、不合格事件、临床使用满意度及工作人员实操考核评分情况。结果:研究组器
随着教育工作改革的不断推进,作为一名从事四年音乐教育工作的音乐教师,跟着教育工作改革的步伐,摸寻着音乐教育的创新路。结合四年多的教学经验,谈谈小学音乐教育与心理健康教育相融合的有机共存。
“双减”政策的实施为学生减轻了很多学业负担,同时也对小学数学教学提出了更高的要求。“双减”背景下,如何实现小学数学提质增效,是广大小学数学教师需要思考的重要问题。基于此,文章首先解读了“双减”政策,接着阐述了“双减”背景下提升小学数学教学质量的意义,最后对“双减”背景下小学数学教学提质增效的路径进行了探究。
随着我国教育改革的持续推进,教育部门提出了“双减”政策以促进教育高质量发展。本文旨在探讨在“双减”政策背景下,如何通过小学数学教学的提质增效,优化教育结构,提高教育质量。本文分析了小学数学教学中存在的问题,并提出了一系列解决问题的措施。
本文借助罗伯特·达尔权力多元论为理论基础,从话语的角度分析美国政府组织、第三部门组织、STEM教育组织和企业组织四种话语主体在STEM教育政策制定上所发挥的不同作用,包括“话语制定者”“支持援助者”“STEM教育开发者”“STEM课程设计者”“行动控制者”角色,并从中总结得出各个话语主体之间在利益平衡下的STEM教育政策制定的联动机制,最后提出在美国STEM教育政策制定机制下对我国政策发展的三点启
乡村教育强,则中国教育强。当前,我国教育已进入高质量发展阶段,全面振兴乡村教育势在必行。发展乡村STEM教育有助于让每个孩子享有“均衡而有特色、公平而有质量”的教育。乡村STEM教育实现可能依存于两个方面:一方面乡村存有可以培育的STEM学科素养,另一方面乡村存在STEM教育的跨学科探索。实现乡村的STEM教育存在三重困境:一是空间正义的鸿沟是乡村STEM教育的公平之殇;二是文化资本的差距说明乡村
“双减”背景下的小学数学教学,要求教师在课堂教学过程中应秉持创新思维,积极转变教学理念,综合运用好各类教学手段,探索符合“双减”背景下深化学生数学知识理解的可行措施,切实促进小学数学教学提质增效,促进学生数学学科核心素养的发展,为学生健康成长、全面发展奠定坚实基础。
近几年来,随着国务院和党中央颁布并实施双减政策,全国各地的学校就减轻中小学阶段学生的作业负担和校外培训负担所展开的各项工作都取得了良好的成效.而双减政策作为我国教育领域一次具有里程碑意义的强效改革,其出台并实施的最终目标,不仅仅是减少学生的课业负担和校外培训负担,缓解家长的精神压力及家庭的经济支出压力,同时也期望学生的学习能够更好地回归校园,进一步提升校内教学质量和教育资源的配置水平.但纵观当下,